大班活动《认识昨天、今天、明天》优秀教学设计.docxVIP

大班活动《认识昨天、今天、明天》优秀教学设计 　教案教学活动目标 　1、理解昨天、今天、明天的时间概念，知道昨天、今天、明天在时间上的顺序，并能在日常生活中运用，形成初步的时间概念。 　2、愿意与同伴交流记录结果。 　活动准备 　1、 经验准备：在日常生活中有观察天气的经验，知道一天的时间概念。 　2、 材料准备：故事《想生病的小狗》，写有昨天，今天和明天日期的三张卡片，草片若干，幼儿用书。 　活动过程： 　1、 故事导入。 　初步感知昨天、今天和明天的时间概念。 　教师讲述故事《想生病的小狗》。 　故事《想生病的小狗》 　今天早上，小花狗起床后发现下雨了，它高兴地跑到雨里去跳舞。因为它想生病，为什么呢？原来昨天小黄狗生病了，狗妈妈给小黄狗买了好多号吃的，一整天都在陪着小黄狗。小花狗很羡慕，所以它也想生病。晚上狗妈妈看着两个生病的宝宝，心里很难过，很难过，狗妈妈希望过了今天晚上，明天狗宝宝们都能好起来。 　（1）师：昨天发生了什么事？ 　（2）师：今天呢？小花狗做了一件什么事情？它有什么心愿？ 　（3）师：明天到了吗？狗妈妈希望怎样呢？ 　（幼儿根据老师的提问进行回答故事中的内容） 　2、 观看值日生轮流表，帮助幼儿理解昨天、今天、昨天的时间概念。 　师：请小朋友们回忆一下，昨天是谁值日？今天是谁？明天又该轮到谁？ 　3、 理解昨天、今天、明天在时间顺序上的关系。 　（1） 教师一次出示写有昨天、今天、明天日期的三张卡片，请幼儿观察并说出它们在时间顺序上有什么不同。 　小结：已经过去的一天是昨天，正在度过的一天是今天，即将到来的一天是明天。 　（2） 师请你给昨天、今天、明天排排队，说说你的理由。 　（3） 讨论、验证。 　师：现在老师来说话，你们来看看老师说的对不对？为什么？ 　（1）“昨天可能下雨了！” 　（2）“今天我很高兴！” 　（3）“明天我吃了一块大大的蛋糕！” 　4、巩固练习。 　（1）完成幼儿用书第13页。 　（2）幼儿展示作品，说出自己的理由。 　 　教案教学活动目标 　1、理解昨天、今天、明天的时间概念，知道昨天、今天、明天在时间上的顺序，并能在日常生活中运用，形成初步的时间概念。 　2、愿意与同伴交流记录结果。 　活动准备 　1、 经验准备：在日常生活中有观察天气的经验，知道一天的时间概念。 　2、 材料准备：故事《想生病的小狗》，写有昨天，今天和明天日期的三张卡片，草片若干，幼儿用书。 　活动过程： 　1、 故事导入。 　初步感知昨天、今天和明天的时间概念。 　教师讲述故事《想生病的小狗》。 　故事《想生病的小狗》 　今天早上，小花狗起床后发现下雨了，它高兴地跑到雨里去跳舞。因为它想生病，为什么呢？原来昨天小黄狗生病了，狗妈妈给小黄狗买了好多号吃的，一整天都在陪着小黄狗。小花狗很羡慕，所以它也想生病。晚上狗妈妈看着两个生病的宝宝，心里很难过，很难过，狗妈妈希望过了今天晚上，明天狗宝宝们都能好起来。 　（1）师：昨天发生了什么事？ 　（2）师：今天呢？小花狗做了一件什么事情？它有什么心愿？ 　（3）师：明天到了吗？狗妈妈希望怎样呢？ 　（幼儿根据老师的提问进行回答故事中的内容） 　2、 观看值日生轮流表，帮助幼儿理解昨天、今天、昨天的时间概念。 　师：请小朋友们回忆一下，昨天是谁值日？今天是谁？明天又该轮到谁？ 　3、 理解昨天、今天、明天在时间顺序上的关系。 　（1） 教师一次出示写有昨天、今天、明天日期的三张卡片，请幼儿观察并说出它们在时间顺序上有什么不同。 　小结：已经过去的一天是昨天，正在度过的一天是今天，即将到来的一天是明天。 　（2） 师请你给昨天、今天、明天排排队，说说你的理由。 　（3） 讨论、验证。 　师：现在老师来说话，你们来看看老师说的对不对？为什么？ 　（1）“昨天可能下雨了！” 　（2）“今天我很高兴！” 　（3）“明天我吃了一块大大的蛋糕！” 　4、巩固练习。 　（1）完成幼儿用书第13页。 　（2）幼儿展示作品，说出自己的理由。 　 　教案教学活动目标 　1、理解昨天、今天、明天的时间概念，知道昨天、今天、明天在时间上的顺序，并能在日常生活中运用，形成初步的时间概念。 　2、愿意与同伴交流记录结果。 　活动准备 　1、 经验准备：在日常生活中有观察天气的经验，知道一天的时间概念。 　2、 材料准备：故事《想生病的小狗》，写有昨天，今天和明天日期的三张卡片，草片若干，幼儿用书。 　活动过程： 　1、 故事导入。 　初步感知昨天、今天和明天的时间概念。 　教师讲述故事《想生病的小狗》。 　故事《想生病的小狗》 　今天早上，小花狗起床后发现下雨了，它高兴地跑到雨里去跳舞。因为它想