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大班数学优秀教案认一认（认识人民币）　　大班数学教案认一认（认识人民币）　　 教师：闫梦雯　　一、活动目标　　1、 认识面值不同的人民币，能说出它们的单位名称。　　2、 知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值，初步学习“钱币”的换算。　　3、 体验数学与生活的密切关系。　　二、活动重点　　本次活动的重点是让幼儿学习认识人民币。　　三、活动难点　　本次活动的难点是知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值，学习“钱币”的换算。　　四、教法　　游戏法、讲述法、操作法。　　五、学法　　语言表达法、观察法、尝试活动法。　　六、活动准备　　1、不同面值的人民币纸币及硬币若干。　　2、人手一份人民币（1元、2元、5元纸币及1元硬币若干）、铅笔、记录纸。　　七、活动过程　　（一）、导入部分　　教师先以手指游戏激发幼儿的兴趣和爱好，然后向幼儿提问：你们知道钱吗？在生活中它有什么用呢？（教师鼓励幼儿自由大发言。）　　（二）、基本部分　　1、认识人民币。　　（1）看看老师手上拿的是什么？（钱）　　（2）你们认识这些钱吗？它们一样吗？(引导幼儿观察)　　（3）它们分别是多少钱呢？　　（4）你是怎么知道的呢？（通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值）　　（5）仔细看看这些钱上都印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？（人民币）　　2、了解人民币的用途。　　（1）你们知道人民币是用来做什么的吗？　　（2）它对人们有什么用处？　　 小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切，但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。　　3、教师引导幼儿了解人民币的简单换算。　　 玩 “换钱”的游戏。　　（1）教师交代活动要求。　　今天老师想到超市去来东西，可我只有一张10元钱，我想把它换成1元、2元、5元的零钱。请你们帮我换换，你们想想可换几张1元、几张2元、几张5元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。　　（3）请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。　　（4）集体检查凑出的每份钱是否都是10元。　　（5）讨论我们可以用哪些不同的方法凑出10元钱。　　（三）、活动延伸　　1、在活动区投放人民币的模板，让幼儿通过观察进一步认识人民币。　　2、父母带孩子外出购物时，可以让孩子参与其中，了解人民币的用途和使用方法。　　　　大班数学教案认一认（认识人民币）　　 教师：闫梦雯　　一、活动目标　　1、 认识面值不同的人民币，能说出它们的单位名称。　　2、 知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值，初步学习“钱币”的换算。　　3、 体验数学与生活的密切关系。　　二、活动重点　　本次活动的重点是让幼儿学习认识人民币。　　三、活动难点　　本次活动的难点是知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值，学习“钱币”的换算。　　四、教法　　游戏法、讲述法、操作法。　　五、学法　　语言表达法、观察法、尝试活动法。　　六、活动准备　　1、不同面值的人民币纸币及硬币若干。　　2、人手一份人民币（1元、2元、5元纸币及1元硬币若干）、铅笔、记录纸。　　七、活动过程　　（一）、导入部分　　教师先以手指游戏激发幼儿的兴趣和爱好，然后向幼儿提问：你们知道钱吗？在生活中它有什么用呢？（教师鼓励幼儿自由大发言。）　　（二）、基本部分　　1、认识人民币。　　（1）看看老师手上拿的是什么？（钱）　　（2）你们认识这些钱吗？它们一样吗？(引导幼儿观察)　　（3）它们分别是多少钱呢？　　（4）你是怎么知道的呢？（通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值）　　（5）仔细看看这些钱上都印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？（人民币）　　2、了解人民币的用途。　　（1）你们知道人民币是用来做什么的吗？　　（2）它对人们有什么用处？　　 小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切，但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。　　3、教师引导幼儿了解人民币的简单换算。　　 玩 “换钱”的游戏。　　（1）教师交代活动要求。　　今天老师想到超市去来东西，可我只有一张10元钱，我想把它换成1元、2元、5元的零钱。请你们帮我换换，你们想想可换几张1元、几张2元、几张5元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。　　（3）请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。　　（4）集体检查凑出的每份钱是否都是10元。　　（5）讨论我们可以用哪些不同的方法凑出10元钱。　　（三）、活动延伸