大班剪纸活动说课稿《美丽的窗花花边》.docxVIP

大班剪纸活动说课稿《美丽的窗花花边》　　尊敬的评委老师：大家上午好！今天我说课的题目是大班剪纸活动《美丽的窗花花边》，下面我将从以下5个方面进行说课。　　一、教材分析：《美丽的窗花花边》活动选自市编教材大班艺术领域。剪窗花是中国剪纸艺术的一种，窗花花边是一种带有连续纹样的直的花边，样式繁多，形态各异，有着对称的美，长长的彩条可以剪出各种不同的图案，美化自己的生活，装扮窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。大班幼儿随着年龄的增长，手部肌肉灵活性的提高，越来越多的乐于参与一些动手制作的活动，窗花花边运用画、折、剪做出连续性的图案，对孩子极具吸引力，活动中训练幼儿手、眼、脑并用，培养他们“心灵手巧“和养成认真细致的良好习惯会有明显的作用，因此，我设计本次活动“美丽的窗花花边”旨在通过活动达到上述目的，并让幼儿体验美感，获得成功体验。　　二、活动目标是教学的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据以上对教材的分析和大班幼儿年龄特点，我从以下知识、能力、情感三方面确定本次活动的目标：　　1.知识目标：学习对称反复折叠的方法，剪出连续纹样的窗花花边。　　2.能力目标：能大胆设计创造不同的连续花边图案。　　3.情感目标：在剪纸活动中懂得耐心、细心，体验剪纸活动带来的成功快乐。　　针对活动目标，我认为本次活动的重点是：掌握对称反复折叠的方法，剪出连续纹样的花边，激发幼儿剪纸的兴趣。　　活动难点：能自主大胆地探索尝试剪出各种不同的连续花边图案。　　三、活动准备：　　活动准备是为具体活动目标服务的，为使活动呈现趣味性、综合性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下活动准备：　　1.音乐磁带和课件、布置老鼠的新家。　　2.剪刀、胶水与幼儿人数相等，各种颜色不同、长短不同的长条纸许多。　　四、说教法学法：　　《纲要》指出：“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，幼儿在艺术活动中的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。”教师的作用主要在于激发幼儿感受美表现美的情感，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在活动中我主要采用了以下教学方法：　　1.情景创设法：在《小老鼠娶新娘》的音乐声中，将幼儿引入到情境中，激发幼儿参与活动的积极性。　　2.经验提升法：通过课件把不同图案的窗花花边展示给幼儿欣赏，并进行观察交流。加深幼儿对窗花花边的认识，感受花边可以美化环境，给人们带来好心情。　　3. 演示讲解法：《纲要》中指出对幼儿的表现方式和表达技巧，给于适当的指导，帮助他们提高表现的技能和能力。因此组织幼儿剪纸中，我遵循由易到难的原则，先教幼儿学习折叠，然后设计图案，再耐心剪纸，让幼儿直观的观察理解，掌握剪连续花边的方法。　　4. 指导尝试法：剪纸中让幼儿大胆操作，把握幼儿认知的特点和剪纸工艺的难点，采用“尝试在先、及时指导”方法，大胆放手幼儿尝试剪纸，同时，教师及时地给与必要的、准确的指导，善于引导幼儿自己动手动脑，创造更新颖的作品，感受剪纸的乐趣。　　说学法：幼儿是活动的主体，要让幼儿能主动积极地参与活动，并在动手能力上得到提高，我采用的方法有：　　1.观察法：让幼儿先通过观察、讨论，了解窗花花边对称性、连续性、多样性等特点。再观察教师的剪纸过程，提高幼儿对事物的观察力和记忆力。　　2.体验操作法：让幼儿亲自动手剪花边，养成做事认真细致专注的习惯，锻炼幼儿的手部动作的灵活性，同时可以发展幼儿的手眼协调性。　　3.欣赏交流法：让幼儿自评、互评相互欣赏，体验美感，享受成功的快乐。　　以上方法我将在教学过程中加以运用，下面我来说一下教学流程：　　　　尊敬的评委老师：大家上午好！今天我说课的题目是大班剪纸活动《美丽的窗花花边》，下面我将从以下5个方面进行说课。　　一、教材分析：《美丽的窗花花边》活动选自市编教材大班艺术领域。剪窗花是中国剪纸艺术的一种，窗花花边是一种带有连续纹样的直的花边，样式繁多，形态各异，有着对称的美，长长的彩条可以剪出各种不同的图案，美化自己的生活，装扮窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。大班幼儿随着年龄的增长，手部肌肉灵活性的提高，越来越多的乐于参与一些动手制作的活动，窗花花边运用画、折、剪做出连续性的图案，对孩子极具吸引力，活动中训练幼儿手、眼、脑并用，培养他们“心灵手巧“和养成认真细致的良好习惯会有明显的作用，因此，我设计本次活动“美丽的窗花花边”旨在通过活动达到上述目的，并让幼儿体验美感，获得成功体验。　　二、活动目标是教学的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据以上对教材的分析和大班幼儿年龄特点，我从以下知识、能力、情感三方面确定本次活动的目标：　　1.知识目标：学习对称反复折叠的方法，剪出连续纹样的窗花花边。　　2.能力目标：能大胆设计创造不同的连续花边图案。