大班副班体育教研《玩稻草绳》活动研讨记录.docx

大班副班体育教研《玩稻草绳》活动研讨记录　　主持人：钟颖 参与人员：蔡月玲 丁才锦　　“绳”是幼儿比较熟悉的一种体育器械，但大多数幼儿对于绳子的玩法仅限于“跳绳”，因此，针对体育活动《玩稻草绳》，大大班组副班进行了如下讨论：　　钟老师：我们先来看看活动目标，大家认为有没有什么地方是需要修改的。　　蔡老师：活动应该达到让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法，体验创造乐趣的目的。　　丁老师：引导幼儿自由探索、相互交流，与同伴相互合作。　　确定目标：1、让幼儿体验创造性玩绳的乐趣；　　 2、引导幼儿能变换多种花样玩法，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。　　钟老师：下面我们再来看看活动过程。体育游戏应该遵循热身——探索——高潮——放松的一个过程。　　丁老师：在探索活动过程中，我们首先应该发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿自由探索，提醒孩子讲自己的想法先玩玩试试，教师要先和幼儿分享他们的玩法，不要着急介入。在第二次探索时，教师才充分发挥引导作用。　　蔡老师：第二次探索，教师要进行有效指导，请幼儿相互交流、相互合作玩稻草绳。　　钟老师：嗯，没错。先调动幼儿的兴趣，使活动满满进入高潮。在活动第三部分，整合游戏中，大家认为有没有哪些是需要改动的？　　蔡老师：游戏中，设置情景，用故事的形式引入，能很好激发幼儿的兴趣，我认为这部分应该保留。　　钟老师：可以。　　丁老师：这里游戏规则是教师交代讲述，我认为应该请一名幼儿探路摘果子，通过小朋友的表演，让幼儿了解游戏玩法，明确如何玩游戏，这样也能使游戏进行得有秩序一些。　　钟老师：游戏结束后，教师要对他们取得的成功表示赞同和鼓励。　　活动过程：一、热身。踩绳尾----小蛇咬脚趾----摸绳；　　　　二、幼儿探索玩绳。（1、首次探索；2、幼儿间相互分享；3、第二次探索，教师巡回指导；3、幼儿间相互分享。）　　　　三、整合游戏“摘果子”。（1、故事情景讲述；2、游戏规则演示；3、游戏；4、小结。）　　　　四、放松活动。　　研讨中，我们一致认为，体育活动应让幼儿处在一个宽松的氛围内自由探索，并且要能充分发挥幼儿的主体作用，使幼儿能够很兴趣投入到游戏中。教师应以活动引导者、合作者等不同身份参与，可以成为一名“大孩子”，融入到孩子当中，增加幼儿参与活动的积极性。　　　　主持人：钟颖 参与人员：蔡月玲 丁才锦　　“绳”是幼儿比较熟悉的一种体育器械，但大多数幼儿对于绳子的玩法仅限于“跳绳”，因此，针对体育活动《玩稻草绳》，大大班组副班进行了如下讨论：　　钟老师：我们先来看看活动目标，大家认为有没有什么地方是需要修改的。　　蔡老师：活动应该达到让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法，体验创造乐趣的目的。　　丁老师：引导幼儿自由探索、相互交流，与同伴相互合作。　　确定目标：1、让幼儿体验创造性玩绳的乐趣；　　 2、引导幼儿能变换多种花样玩法，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。　　钟老师：下面我们再来看看活动过程。体育游戏应该遵循热身——探索——高潮——放松的一个过程。　　丁老师：在探索活动过程中，我们首先应该发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿自由探索，提醒孩子讲自己的想法先玩玩试试，教师要先和幼儿分享他们的玩法，不要着急介入。在第二次探索时，教师才充分发挥引导作用。　　蔡老师：第二次探索，教师要进行有效指导，请幼儿相互交流、相互合作玩稻草绳。　　钟老师：嗯，没错。先调动幼儿的兴趣，使活动满满进入高潮。在活动第三部分，整合游戏中，大家认为有没有哪些是需要改动的？　　蔡老师：游戏中，设置情景，用故事的形式引入，能很好激发幼儿的兴趣，我认为这部分应该保留。　　钟老师：可以。　　丁老师：这里游戏规则是教师交代讲述，我认为应该请一名幼儿探路摘果子，通过小朋友的表演，让幼儿了解游戏玩法，明确如何玩游戏，这样也能使游戏进行得有秩序一些。　　钟老师：游戏结束后，教师要对他们取得的成功表示赞同和鼓励。　　活动过程：一、热身。踩绳尾----小蛇咬脚趾----摸绳；　　　　二、幼儿探索玩绳。（1、首次探索；2、幼儿间相互分享；3、第二次探索，教师巡回指导；3、幼儿间相互分享。）　　　　三、整合游戏“摘果子”。（1、故事情景讲述；2、游戏规则演示；3、游戏；4、小结。）　　　　四、放松活动。　　研讨中，我们一致认为，体育活动应让幼儿处在一个宽松的氛围内自由探索，并且要能充分发挥幼儿的主体作用，使幼儿能够很兴趣投入到游戏中。教师应以活动引导者、合作者等不同身份参与，可以成为一名“大孩子”，融入到孩子当中，增加幼儿参与活动的积极性。　　　　主持人：钟颖 参与人员：蔡月玲 丁才锦　　“绳”是幼儿比较熟悉的一种体育器械，但大多数幼儿对于绳子的玩法仅限于