大班科学活动公开课教案：奇妙的声音.docxVIP

大班科学活动公开课教案：奇妙的声音　　活动目标　　1、通过探索活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出　　　　不同的声音。　　　　2、愿意用完整的语言讲述探索的结果。　　　　3、发展听觉分辨能力，激发探索周围世界的兴趣。　　　　活动准备　　　　1、 幼儿经验准备：请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，如钟声、电铃声、喇叭声等。　　　　2、物质准备： 　　　　（1）、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。　　　　（2）、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。　　　　（3）、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。　　　　活动过程　　　　1、通过探索，感知声音　　　　（1）自主玩耍桌面上的乐器，让幼儿了解乐器发出声音的方法。　　　　教师：今天来了很多小乐器，你们试一试，应该怎样演奏他们呢？　　　　请幼儿自由玩乐器，并探索使乐器发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。　　　　教师小结：乐器都可以发出声音，不同的乐器发出的声音不同，发出声音的方法也不同。　　　　（2）通过操作，了解声音产生的原因。　　※、教师介绍小实验方法：将瓶盖放在小鼓上，边敲打小鼓边让幼儿理解物体　　因振动而发出声音。　　　　※、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。　　　　※、了解人发出声音的原因。　　　　教师：我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？　　　　请小朋友用手摸自己喉咙，喊“啊——”。然后请幼儿说一说有什么感觉 （引导幼儿感知声带的震动）。　　　　师幼共同小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。　　　　2、自主尝试，探索声音　　　　（1）请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。　　（2）引导幼儿交流自己的操作及发现。　　　　教师：小朋友，你刚才使什么物品发出了声音？用的什么方法？鼓励幼儿大胆讲述他的探索以及探索结果。　　　　（3）教师小结：生活中的物品都可以发出声音，发出声音的方法是各种各样的。　　3、听听玩玩，辨别声音　　（1）教师播放两段录音，请幼儿听一听，说一说，有什么不同的感觉？　　（2）教师小结：有好听的声音，有不好听的声音。好听的声音叫音乐，大家都喜欢听。不好听的声音叫噪音，听多了会有害人的健康。从中教育幼儿在游戏活动中说悄悄话，避免产生噪音。　　　　4、想想做做，自制玩具。　　　　指导幼儿利用收集回来的物品来自制玩具，如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的乐器，体会声音的奇妙。 　　　　　　活动目标　　1、通过探索活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出　　　　不同的声音。　　　　2、愿意用完整的语言讲述探索的结果。　　　　3、发展听觉分辨能力，激发探索周围世界的兴趣。　　　　活动准备　　　　1、 幼儿经验准备：请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，如钟声、电铃声、喇叭声等。　　　　2、物质准备： 　　　　（1）、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。　　　　（2）、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。　　　　（3）、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。　　　　活动过程　　　　1、通过探索，感知声音　　　　（1）自主玩耍桌面上的乐器，让幼儿了解乐器发出声音的方法。　　　　教师：今天来了很多小乐器，你们试一试，应该怎样演奏他们呢？　　　　请幼儿自由玩乐器，并探索使乐器发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。　　　　教师小结：乐器都可以发出声音，不同的乐器发出的声音不同，发出声音的方法也不同。　　　　（2）通过操作，了解声音产生的原因。　　※、教师介绍小实验方法：将瓶盖放在小鼓上，边敲打小鼓边让幼儿理解物体　　因振动而发出声音。　　　　※、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。　　　　※、了解人发出声音的原因。　　　　教师：我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？　　　　请小朋友用手摸自己喉咙，喊“啊——”。然后请幼儿说一说有什么感觉 （引导幼儿感知声带的震动）。　　　　师幼共同小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。　　　　2、自主尝试，探索声音　　　　（1）请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。　　（2）引导幼儿交流自己的操作及发现。　　　　教师：小朋友，你刚才使什么物品发出了声音？用的什么方法？鼓励幼儿大胆讲述他的探索以及探索结果。　　　　（3）教师小结：生活中的物品都可以发出声音，发出声音的方法是各种各样的。　　3、听听玩玩，辨