经济生活第一课用20171.ppt

1、下列是对互联网上下载的收费信息认识正确的是（ ）A.是商品，因为它是劳动产品 B.是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换C.不是商品，因为它是无形的服务 D.不是商品，虽然有价格但不是劳动产品 第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 货币的产生经历了几个阶段 2、货币的基本职能 2010年上海世博会纪念金银币 货币的其他职能 职能三 贮藏手段 职能四 支付手段 职能五 世界货币 说明 ●基本职能是货币一产生就具有的职能 　　　●其他职能是从基本职能中派生出来的 （2012年山东高考）小刚领到2000元工资后，去书店买了一本标价为30元的书，然后补交了500元房租。在小刚的活动中得到体现的货币职能是 ①价值尺度 ②流通手段 ③贮藏手段 ④支付手段 ⑤世界货币 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ③④⑤ * “如何花钱” “如何挣钱” “如何分配” “如何发展” ——第一单元 生活与消费 ——第二单元 生产、劳动与经营 ——第三单元 收入与分配 ——第四单元 发展社会主义市场经济 第一单元　生活与消费 货币 第一课　神奇的 价格 第二课　多变的 第三课　多彩的 消费 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 思考 货币是用来干什么的？ ————用来购买商品 什么是商品？ 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 （一）货币的本质 1. 商品 你认为下列哪些是商品？为什么？ 1、你正在饮用的矿泉水 2、母亲为你织的毛衣 3、医院氧气罐的氧气 4、珠穆朗玛峰上的雪 5、朋友送的生日礼物 6、卖给废品收购站的啤酒瓶 1、 商品的含义 用于交换的劳动产品 ①正在或等待交换的劳动产品是商品，退出流通领域之后则为消费品； ②经过劳动但不用于交换的劳动产品非商品； ③自然状态下的物品非商品； ④商品分为有形商品和无形服务商品。 一、揭开货币的神秘面纱 （两个基本条件，缺一不可 物品、劳动产品、商品的区别 下列属于商品的有： 抗震救灾中，人们捐赠的救灾物资 农民留着自己吃的粮食 自然界的阳光、微风 废品收购站的酒瓶 物品、劳动产品、商品三者谁的范围最大？谁最小？ 物品 劳动产品 商品 2．美国商人费涅克旅游时，瀑布的水声激发了他的灵感，他录下了许多流水、鸟鸣等声音，回来后复制出录音带出售。想不到十分好卖，费涅克因此发财。  录制出售的声音之所以能成为商品，是因为（ ）A．自然物品可以直接作为商品出售B．它是人类劳动的产物C．它耗费了人类劳动并用于交换D．它对人类是有用的 2、商品的基本属性 能满足人的不同需要（对人都有用） 都值相同的钱 （都耗费了相同的人的劳动） —都有使用价值 —都有价值 一件 =50公斤 思考：1、为什么衣服要和大米换？ 2、为什么衣服能和大米换？ 商品的基本属性 联系：商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。 1、使用价值 含义（p4） 自然属性：体现人与物的关系 2、价值 含义（p4） 社会属性：体现商品生产者之间的劳动关系，即人与人之间的关系 判断： 1.商品一定有使用价值，有使用价值的也一定是商品。 2.商品一定有价值，有价值的一定是商品 1、价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。据此，下列说法正确的是 A. 农民自己生产、自己食用的粮食具有价值 B. 任何商品都具有价值 C. 工厂产生的废品因消耗劳动而有价值 D. 原始森林中的动植物资源具有价值 2、作为消费者，总是希望“质优价廉”，而经营者则强调，“优质优价”，尽管二者关注点有所不同，但都说明了商品 A.是用于交换的劳动产品 B.使用价值比价值更重要 C.是使用价值与价值的统一体 D.只有通过交换才有使用价值 如何判别一件东西是否商品？ 含义法：用于交换的劳动产品，就成为商品。 属性法：凡是商品，就一定具有价值与使用价 值，二者缺一不可。 领域法：商品是处于流通领域中（等待或正在交换）,退出流通领域的（已在使用），已经是消费品，不再是商品。 货币和商品是同时出现的吗？ 如果不是，哪个在先哪个在后？ 最早的商品（交换）出现在原始社会末期。 而货币的出现要晚得多。 探究 商品交换的发展过程 物物交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的商品，这需要花费很多的时间寻找，或者经过一系列复杂的过程才能实现。 解决办法是什么？ 大米的不要，我要鸡腿！ 要大米吗？ 一般等价物 用猪、羊或者其它牲畜做一般等价物，能否长期地固定下来？ 第四阶段：以货币为媒介的商品交换