唐山市初中语文学科备课常规.docxVIP

唐山市初中语文学科备课常规　　备课是以先进的教育教学理念为指导，综合考虑学生、教师、教材及其它素材性课程资源、条件性课程资源的基础上形成教育教学预案的过程。　　备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研《语文课程标准》和语文教科书，认真、深入、充分地备好每一堂课（包括作文课、复习课等）。　　一、备课是上课的必要准备。认真备课是教师最基本的工作职责。先备课，后上课，写好教案是对每位教师的起码要求；常备常新，常教常新，不断提高备课质量应该是每位教师的自觉行为。上课前必须写好教案。开学前备好两周课，平时超前一周备好课。　　二、备课的形式　　（一）从形式上看，分为备课分集体备课和个人备课两种。备课的基本程序是：个人初备——集体备课——个人再备，个人备课是集体备课的基础和前提，集体备课是个人备课的补充。　　（二）从内容上看，分为学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。　　三、备课的内容　　备课包括拟订学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划，课时教学计划就是教案，是教师备课活动过程的最后结果。　　（一）学期教学计划主要包括：课程标准和教材的简要分析；学生情况的简要分析；学期教学目标和总的教学要求；改进教学方法，提高教学质量的主要措施；课时分配和教学进度表；其它（教学专题研究、教改项目、学科课外活动等）。　　1．学期教材内容体系分析　　认真钻研课程标准，明确初中阶段课程目标；通读初中阶段全套教材，掌握教材的编写特点和知识体系；在此基础上，理解学期教材在学科教材中的地位和作用，学期教材的基本结构及系统，学期教材的重点知识和难点知识。本期教材的基本结构和内在联系，知识点和重难点以及在学科教学中的地位和作用。　　2．学期教学任务　　提出学期教学在基础知识的学习、基本技能的训练、能力的培养及过程方法、情感态度价值观等三个维度的目标和要求。　　3．学生基本情况分析　　学习态度、学习习惯、掌握“双基”及智力和能力发展情况。分析学生对“双基”的掌握及学习能力、习惯等基本情况。　　4．教学进度　　按教学内容顺序，确定各单元的教学时数，包括新授、复习、检测、实践的时间安排。　　5．制定本学期总体的教学目标：包括基础知识学习、能力培养和过程方法、情感态度价值观的总体要求。　　（二）单元教学计划主要包括：单元名称；单元教学目标；考点、要点、重点、难点分析；课时划分及各课时的教学内容；教学思路；教法设计。　　（三）课时教学计划（即教案，是教学设计的表现形式，是教学的基本依据）。教案的基本内容主要包括以下五部分。　　第一部分：基本信息，主要包括：班级、课题名称、授课题目、课的类型、授课时间等；　　第二部分：教学设计，主要包括：教学目的、教学重点、教学难点及关键点、教学方法、教学手段、教具准备等。　　第三部分：教学进程，即教学内容及程序，是教案的主体部分，主要包括：复习导入、教学新授、巩固练习、课堂小结、作业布置等五个基本环节。包括教学内容的处理、教学步骤的安排、教学组织形式的设计、教学方法的选择、时间的分配等。组织教学伴随课堂教学的始终。　　第四部分：课内及课外练习、板书设计。　　第五部分：教学反思（课后分析）。　　设计教案，应做到以下点：　　１．教案必须由教师本人独立思考并设计，不能照抄教参，也不能照抄别人的教案。教过几遍的教师，也要认真写教案，做到常教常新，精益求精。　　２．课型不同（如新授课、实验课、复习课、习题课等等），教案的写法可以不同，但教案中要体现教学要素和各个环节。　　３．教案的书写要工整、清晰、图表要用制图工具描划，整个教案要做到程度严谨、层次分明。　　4．教师上课必须有教案。但教师在课堂上不能离不开教案，不能边讲边看，更不能拿着教案照本宣科，要下功夫记忆教案内容，争取做到脱稿讲课。　　5．教学反思。教学反思是新课程倡导的新理念，是教师教学能力提高的重要环节和途径。教师要通过教学反思，积累、升华教学经验，更好地指导实践。教学反思关键是要形成习惯，重点是写好教学后记。教师要在课前深入钻研教材、精心设计教案、课中灵活调整教学设计的基础上，课后从教材的挖掘、教法运用、学法指导、师生互动以及三维目标的实现等方面回顾教学过程，挖掘亮点、寻找不足，写出教学后记。　　四、备课的总体要求　　备课要写教案。教案要分课时拟定，一般应包括下列内容：①教学目的要求；②教材重点、难点；③教学步骤与讲练时间安排；④主要教学方法；⑤板书设计；⑥课内课外作业内容（重要练习题教师应作出解答，练习课应精选例题，作业指导课要有学生作业的一般情况统计与典型问题分析）。提倡写教学反思（教学后记）。　　课时教学计划（教案）编写应遵循以下要求，做到“九备”。　　(一)备教