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大班综合活动优秀设计：拼小人　　大班综合：《拼小人》　　执教者：汤敏　　教学目标：　　1、用火柴棒和圆片组合，创造性的拼出人的各种动态。　　2、能有规律地念儿歌，体验创编成功的愉悦。　　3、感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼的姿势。　　教学准备：　　长短不同的火柴棒若干，白纸若干，记号笔笔人手一支，运动小人4幅。　　教学过程：　　一、导入。　　今天，我给小朋友们带来了一幅画，看看画上的小人在干什么？（立正）对，他在立正站，看（出示另一幅画）问：这个小人在干什么？（跨步走）……　　小朋友，你们看看这些小人是用什么拼的？（火柴）小朋友观察的真仔细。我把这几幅图编了一首儿歌，听（教师念儿歌），集体念儿歌（两遍）。　　二、复习各种运动项目。　　小朋友，这些小人在做运动，我们想不想也来试一试呢？你还知道哪些运动项目？你最喜欢什么运动项目呢？（指名答）　　三、拼小人。　　 1、小朋友，刚才说了这么多的运动项目，我们能不能把这些运动项目编进我们的儿歌里吧！先用桌上的火柴棒拼一拼小人，说一说小人在做什么运动。然后用记号笔画头，身体用火柴棒粘贴。　　 2、幼儿自由的说，自由的拼贴，教师请个别幼儿说一说拼的小人在干什么？　　四、结束。　　请拼贴好的幼儿把自己的小人贴到黑板上，大家自由讨论，把自己拼的小人编进儿歌里。　　　　大班综合：《拼小人》　　执教者：汤敏　　教学目标：　　1、用火柴棒和圆片组合，创造性的拼出人的各种动态。　　2、能有规律地念儿歌，体验创编成功的愉悦。　　3、感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼的姿势。　　教学准备：　　长短不同的火柴棒若干，白纸若干，记号笔笔人手一支，运动小人4幅。　　教学过程：　　一、导入。　　今天，我给小朋友们带来了一幅画，看看画上的小人在干什么？（立正）对，他在立正站，看（出示另一幅画）问：这个小人在干什么？（跨步走）……　　小朋友，你们看看这些小人是用什么拼的？（火柴）小朋友观察的真仔细。我把这几幅图编了一首儿歌，听（教师念儿歌），集体念儿歌（两遍）。　　二、复习各种运动项目。　　小朋友，这些小人在做运动，我们想不想也来试一试呢？你还知道哪些运动项目？你最喜欢什么运动项目呢？（指名答）　　三、拼小人。　　 1、小朋友，刚才说了这么多的运动项目，我们能不能把这些运动项目编进我们的儿歌里吧！先用桌上的火柴棒拼一拼小人，说一说小人在做什么运动。然后用记号笔画头，身体用火柴棒粘贴。　　 2、幼儿自由的说，自由的拼贴，教师请个别幼儿说一说拼的小人在干什么？　　四、结束。　　请拼贴好的幼儿把自己的小人贴到黑板上，大家自由讨论，把自己拼的小人编进儿歌里。　　　　大班综合：《拼小人》　　执教者：汤敏　　教学目标：　　1、用火柴棒和圆片组合，创造性的拼出人的各种动态。　　2、能有规律地念儿歌，体验创编成功的愉悦。　　3、感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼的姿势。　　教学准备：　　长短不同的火柴棒若干，白纸若干，记号笔笔人手一支，运动小人4幅。　　教学过程：　　一、导入。　　今天，我给小朋友们带来了一幅画，看看画上的小人在干什么？（立正）对，他在立正站，看（出示另一幅画）问：这个小人在干什么？（跨步走）……　　小朋友，你们看看这些小人是用什么拼的？（火柴）小朋友观察的真仔细。我把这几幅图编了一首儿歌，听（教师念儿歌），集体念儿歌（两遍）。　　二、复习各种运动项目。　　小朋友，这些小人在做运动，我们想不想也来试一试呢？你还知道哪些运动项目？你最喜欢什么运动项目呢？（指名答）　　三、拼小人。　　 1、小朋友，刚才说了这么多的运动项目，我们能不能把这些运动项目编进我们的儿歌里吧！先用桌上的火柴棒拼一拼小人，说一说小人在做什么运动。然后用记号笔画头，身体用火柴棒粘贴。　　 2、幼儿自由的说，自由的拼贴，教师请个别幼儿说一说拼的小人在干什么？　　四、结束。　　请拼贴好的幼儿把自己的小人贴到黑板上，大家自由讨论，把自己拼的小人编进儿歌里。