义务教育新课标高中数学人教A版必修五全册课件1.1.2余弦定理（一）.pptVIP

* 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 1.1.2余弦定理(一) 复习引入 B C A 运用正弦定理能解怎样的三角形？ 复习引入 B C A 运用正弦定理能解怎样的三角形？ ①已知三角形的任意两角及其一边； ②已知三角形的任意两边与其中一边 的对角. 情境设置 B C A 问题1： 如果已知三角形的两边及其夹角， 根据三角形全等的判定方法，这个三 角形是大小、形状完全确定的三角形. 从量化的角度来看，如何从已知的两 边和它们的夹角求三角形的另一边和 两个角？ 情境设置 问题2： 如何从已知两边和它们的夹角求 三角形的另一边？ 情境设置 即：如图，在△ABC中， 设BC=a, AC=b, AB=c. 已知a, b和∠C，求边c？ 问题2： 如何从已知两边和它们的夹角求 三角形的另一边？ B C A b a c 探索探究 B C A b a c 即：如图，在△ABC中， 设BC=a, AC=b, AB=c. 已知a, b和∠C，求边c？ 联系已经学过的知识和方法，可用 什么途径来解决这个问题？ 探索探究 B C A 联系已经学过的知识和方法，可用 什么途径来解决