李娇娥 认识几分之一教学设计.docVIP

《认识几分之一》教学设计 ?威宁县第二小学 李娇娥 【教学内容】 苏教版三年级数学下册P64－65。 【教学目标】 1、认知目标：知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，进一步认识分数。 2、能力目标：通过自主探索、动手操作、合作交流等学习活动，让学生经历探索知识的获取过程，从而培养学生的观察、操作、概括等思维能力。 3、情感目标：引导学生积极参与数学活动，体会分数与现实生活的联系，体悟和感受数学学习的快乐。 【教学重点】 认识“一些物体”的几分之一，能正确表示出“一些物体”的几分之一。【教学难点】 引导学生理解“一些物体”的几分之一的意义。 【教学准备】多媒体课件、小棒、圆纸片。 【教学过程】 一、情境导入 谈话：同学们今天是小敏的生日，有三位小朋友早早赶来为他祝贺，小敏可高兴了，连忙端出一个蛋糕来招待他们。你们说，如果小敏要把这个蛋糕分来一起吃，怎么分最公平呢？（课件幻灯片2演示） 引导学生说出：平均分。接着问：平均分成几份？每位小朋友得到其中的几份？是几份中的一份？4份中的1份怎么表示？ 根据学生回答师说：1/4就是每份数。（板书：每份数 1/4 回顾分数的写法） 说明：把一个蛋糕（一个整体）平均分给四个小朋友，每个小朋友得到这个蛋糕的1/4。 进一步追问：那谁能告诉大家，分母4表示什么意思？分子1呢？