创新管理体制和机制建设适应新形势需要的实验技术队伍.pptVIP

创新管理体制与机制，建设适应新形势需要的实验技术队伍 北京大学 王兴邦 一、高校的实验（室）队伍 重要性—队伍建设是核心 表述及内涵 实验（室）队伍（人员） 主要在实验室工作的人员， 占“教学”人员大多数 实验教学人员—这里指实验教师，也可以泛指 科学研究人员 （教学科研人员） 实验技术人员 组织管理人员 实验技术工人 非实验（室）队伍（人员） 占“教学”人员少数 --对理工科大学而言 实验队伍(人员)： 两种含意: 1.同上-高校中在实验室中工作的人员 2.实验教学人员 实验教学人员 实验技术人员 组织管理人员 二、高校实验技术队伍 包括 实验教学辅助(技术) 岗位 （基础类） 科研实验技术岗位 教学与科研实验技术(支撑)岗位 （专业类） 大型仪器管理岗位 （专设--科研、教学） 分析测试及专门实验技术岗位（如样品制备、暗室、摄影、绘图、玻璃加工、设备维修、金工等） 。 实验室队伍建设中大家最关切的 实验教师队伍 实验技术队伍 存在的最主要的现象和问题 四低 地位 待遇 学历 素质 年龄偏大，队伍不稳定（近期有较大改善） 实验技术队伍的大多数主要从事实验室管理，一般仪器、教学仪器与实验装置的管理，及部分设备的维修维护工作，学历和职称偏低，总体上工作量计算系数偏低