初中信息技术《创建演示文稿——班级简介》教学设计及课后反思.docxVIP

初中信息技术《创建演示文稿——班级简介》教学设计及课后反思　　一、教学目标：　　1、知识与技能：掌握制作演示文稿的方法，并对其中内容进行修饰。　　2、过程与方法：激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片；　　培养学生合作学习的能力；培养学生欣赏他人作品　　以及评价他人作品的能力。　　3、情感态度与价值观：培养学生动手的能力；开拓学生视野，培养　　学生学习信息技术的兴趣；分小组活动，学　　会与他人合作。　　二、教学重点、难点：　　幻灯片的创建、内容的修饰。　　三、教学分析：　　《创建演示文稿》是初中信息技术基础教材第6章的内容。在上一课时的内容中，学生已经基本认识了PowerPoint的启动、退出及基本界面。　　所以本次课主要是以操作为主，理论为辅的方式，向学生讲解创建演示文稿的基本操作要点，使学生对演示文稿创建的方法有一定的了解掌握，然后让学生自己动手操作巩固所学内容。　　四、教学对象分析　　初一学生比较活泼，好奇心比较浓，但集中注意力的时间较少，对技能性的知识要进行不断的强化才能记住。在本课之前，学生已经基本认识了PowerPoint的启动、退出及基本界面。但对于幻灯片的制作还不熟悉。所以本次教学活动的内容先由教师对操作的基本点进行讲解，再由学生进行操作巩固。　　五、教学环境及资源　　多媒体课件、配备多媒体计算机的课室　　　　一、教学目标：　　1、知识与技能：掌握制作演示文稿的方法，并对其中内容进行修饰。　　2、过程与方法：激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片；　　培养学生合作学习的能力；培养学生欣赏他人作品　　以及评价他人作品的能力。　　3、情感态度与价值观：培养学生动手的能力；开拓学生视野，培养　　学生学习信息技术的兴趣；分小组活动，学　　会与他人合作。　　二、教学重点、难点：　　幻灯片的创建、内容的修饰。　　三、教学分析：　　《创建演示文稿》是初中信息技术基础教材第6章的内容。在上一课时的内容中，学生已经基本认识了PowerPoint的启动、退出及基本界面。　　所以本次课主要是以操作为主，理论为辅的方式，向学生讲解创建演示文稿的基本操作要点，使学生对演示文稿创建的方法有一定的了解掌握，然后让学生自己动手操作巩固所学内容。　　四、教学对象分析　　初一学生比较活泼，好奇心比较浓，但集中注意力的时间较少，对技能性的知识要进行不断的强化才能记住。在本课之前，学生已经基本认识了PowerPoint的启动、退出及基本界面。但对于幻灯片的制作还不熟悉。所以本次教学活动的内容先由教师对操作的基本点进行讲解，再由学生进行操作巩固。　　五、教学环境及资源　　多媒体课件、配备多媒体计算机的课室　　　　一、教学目标：　　1、知识与技能：掌握制作演示文稿的方法，并对其中内容进行修饰。　　2、过程与方法：激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片；　　培养学生合作学习的能力；培养学生欣赏他人作品　　以及评价他人作品的能力。　　3、情感态度与价值观：培养学生动手的能力；开拓学生视野，培养　　学生学习信息技术的兴趣；分小组活动，学　　会与他人合作。　　二、教学重点、难点：　　幻灯片的创建、内容的修饰。　　三、教学分析：　　《创建演示文稿》是初中信息技术基础教材第6章的内容。在上一课时的内容中，学生已经基本认识了PowerPoint的启动、退出及基本界面。　　所以本次课主要是以操作为主，理论为辅的方式，向学生讲解创建演示文稿的基本操作要点，使学生对演示文稿创建的方法有一定的了解掌握，然后让学生自己动手操作巩固所学内容。　　四、教学对象分析　　初一学生比较活泼，好奇心比较浓，但集中注意力的时间较少，对技能性的知识要进行不断的强化才能记住。在本课之前，学生已经基本认识了PowerPoint的启动、退出及基本界面。但对于幻灯片的制作还不熟悉。所以本次教学活动的内容先由教师对操作的基本点进行讲解，再由学生进行操作巩固。　　五、教学环境及资源　　多媒体课件、配备多媒体计算机的课室