大班语言公开课优秀教案《雷公公敲门》.docxVIP

大班语言公开课优秀教案《雷公公敲门》　　大班语言《雷公公敲门》　　执教者：沈灵　　活动目标：　　1.理解儿歌内容，初步认读汉字“游、跳、爬、钻”，并通过身体动作感知动物出洞姿态。　　2.鼓励幼儿尝试仿编动物出洞姿态的句子。　　3.能在集体中用身体动作表现各种动物出洞的样子。　　活动准备：　　1.图片及头饰：雷公公、太阳、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。　　2.雷声的录音，汉字卡。　　活动过程：　　1.复习诗歌《春天》，引出“春雷”。　　（1）教师：“小朋友，你知道现在是什么季节？春天是怎样的呢？我们一起来念一念诗歌《春天》好吗？小朋友听到诗歌里都有什么声音呢？”　　（2）教师：“下面请小朋友再听一段录音（老师放打雷的声音）听这是什么声音呢？”　　（3）教师：“轰隆隆，轰隆隆，雷公公来了，我们平时听到雷声会怎样啊？你们猜小动物们会怎么样呢？我们一起来欣赏儿歌《雷公公敲门》。　　2．学习儿歌《雷公公敲门》　　（1）教师：“轰隆隆，轰隆隆，雷公公在干什么？它是怎么敲门的呢？它说了什么？”　　（2）教师：“听到雷公公的话，哪些小动物出洞了？（青蛙听见是怎样出洞的？水蛇听见是怎么出洞的？小熊听见是怎样出洞的？蚯蚓听见是怎样出洞的？）春天的太阳是怎样的？ 晒得大地怎么样？”请幼儿用动作表演动物出洞的姿态，幼儿边学边随老师念儿歌。　　（3）教师根据幼儿的讲述，出示相应的图片并排成一列。　　（4）教师：“这首儿歌叫什么名字？　　（5）教师带领幼儿学习儿歌。　　（6）教师：“儿歌里为什么说天上跑着雷公公？雷公公为什么要叫醒这些小动物呢？”　　3．初步感知动词“跳”、“游”、“钻”、“爬”。　　（1）教师在青蛙的旁边出示汉字卡片“跳”，并提示幼儿这个字表示青蛙出洞的动作。教师请幼儿猜一猜这是什么字，引导幼儿看青蛙图片的“跳”字，念句子“青蛙听见跳出洞”并做相应的动作。　　（2）采用同样的方法，启发幼儿学习感知其他三个动词：“游”、“钻”、“爬”。　　　　大班语言《雷公公敲门》　　执教者：沈灵　　活动目标：　　1.理解儿歌内容，初步认读汉字“游、跳、爬、钻”，并通过身体动作感知动物出洞姿态。　　2.鼓励幼儿尝试仿编动物出洞姿态的句子。　　3.能在集体中用身体动作表现各种动物出洞的样子。　　活动准备：　　1.图片及头饰：雷公公、太阳、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。　　2.雷声的录音，汉字卡。　　活动过程：　　1.复习诗歌《春天》，引出“春雷”。　　（1）教师：“小朋友，你知道现在是什么季节？春天是怎样的呢？我们一起来念一念诗歌《春天》好吗？小朋友听到诗歌里都有什么声音呢？”　　（2）教师：“下面请小朋友再听一段录音（老师放打雷的声音）听这是什么声音呢？”　　（3）教师：“轰隆隆，轰隆隆，雷公公来了，我们平时听到雷声会怎样啊？你们猜小动物们会怎么样呢？我们一起来欣赏儿歌《雷公公敲门》。　　2．学习儿歌《雷公公敲门》　　（1）教师：“轰隆隆，轰隆隆，雷公公在干什么？它是怎么敲门的呢？它说了什么？”　　（2）教师：“听到雷公公的话，哪些小动物出洞了？（青蛙听见是怎样出洞的？水蛇听见是怎么出洞的？小熊听见是怎样出洞的？蚯蚓听见是怎样出洞的？）春天的太阳是怎样的？ 晒得大地怎么样？”请幼儿用动作表演动物出洞的姿态，幼儿边学边随老师念儿歌。　　（3）教师根据幼儿的讲述，出示相应的图片并排成一列。　　（4）教师：“这首儿歌叫什么名字？　　（5）教师带领幼儿学习儿歌。　　（6）教师：“儿歌里为什么说天上跑着雷公公？雷公公为什么要叫醒这些小动物呢？”　　3．初步感知动词“跳”、“游”、“钻”、“爬”。　　（1）教师在青蛙的旁边出示汉字卡片“跳”，并提示幼儿这个字表示青蛙出洞的动作。教师请幼儿猜一猜这是什么字，引导幼儿看青蛙图片的“跳”字，念句子“青蛙听见跳出洞”并做相应的动作。　　（2）采用同样的方法，启发幼儿学习感知其他三个动词：“游”、“钻”、“爬”。　　　　大班语言《雷公公敲门》　　执教者：沈灵　　活动目标：　　1.理解儿歌内容，初步认读汉字“游、跳、爬、钻”，并通过身体动作感知动物出洞姿态。　　2.鼓励幼儿尝试仿编动物出洞姿态的句子。　　3.能在集体中用身体动作表现各种动物出洞的样子。　　活动准备：　　1.图片及头饰：雷公公、太阳、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。　　2.雷声的录音，汉字卡。　　活动过程：　　1.复习诗歌《春天》，引出“春雷”。　　（1）教师：“小朋友，你知道现在是什么季节？春天是怎样的呢？我们一起来念一念诗歌《春天》好吗？小朋友听到诗歌里都有什么声音呢？”　　（2）教师：“下面请小朋友再听一段录音（老师放打雷的声音）听这是什么声音呢？”