四年级下册信息技术《整理行家》优秀教案_1.docxVIP

四年级下册信息技术《整理行家》优秀教案　　教学目标　　1、 掌握文件夹的新建和复制操作。　　2、 掌握文件的移动操作。学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。　　3、 提高信息资料分类存储的意识　　重点：掌握文件夹的新建和复制操作；文件的移动操作。　　难点：掌握文件的移动操作。学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。　　学习方法重点：分组讨论，评价　　分层点：通过“协助”自学。　　优秀教案：　　一、视觉刺激，激发情感(3`)　　师：请大家先看看老师的电脑桌面，再看看你们的，有什么感受？　　师：你们的电脑桌面，堆满了文件，都是一些游戏、图片和文章，看上去乱糟糟的，你们有什么方法整理一下吗？　　师：我就在桌面上建立几个个文件夹，“我最爱的歌”里放着许多歌曲、音乐，“我的画廊”里安排着我收集到的各种图片，“我的宝贝”里放着什么呢？放着我最最喜欢的游戏。你们能像老师这样整理桌面吗？　　师：看谁是整理行家，将最喜欢的东西集中起来，放到你自身的文件夹中。（出示课题）　　二、自行探索、互动交流、　　1、自行探索（5`）　　师：怎样建立文件夹呢？秘密就在鼠标身上，同学们可以找到方法吗？试试吧　　2、互动交流　　同学在电脑上找寻建立文件夹的方法，最先完成的演示。　　l 你是怎样建立文件夹的？　　l 你是怎样给文件夹命名的？　　师：老师要奖励你一个笑脸徽章，你现在就是小老师了，可以协助有困难的同学，其他同学完成了小天地的建立，也能得到笑脸，当小老师。　　三、自学方法、一起研讨、深入学习　　1、自学方法　　师：你们的文件夹已经建好了，下一步该做什么了？　　师：你知道怎样将文件放入你的文件夹里吗？请你们打开课本P15自学方法，将你的桌面整理一下。　　2、一起研讨　　同学在操作过程中有不懂的问题由同学相互协作解决，或全班集体解决。　　3、经验交流　　l 你是怎样将文件放入文件夹中的？　　l 你还知道其它方法吗？　　师：老师奖励你一棵松树徽章，现在你又是小老师了，去协助有困难的同学吧，请大家继续整理桌面。　　5、深入学习　　师：现在，每个人都在电脑室里拥有自身的宝库，你能在家里的电脑上建立宝库吗？能为爸爸整理出“爸爸的工作室”、为妈妈建立“妈妈的小天地”吗？　　师：你打算为谁整理资料呢，打算在这个文件夹里放什么？也就是说你的爸爸、妈妈最喜欢什么？　　师：请你在电脑上试着为爸爸、妈妈建立文件夹，并在“我的文档”中找他们需要的东西放进你建立的文件夹中。　　四、集体评议　　师：通过这节课的学习，你学到了什么，你是怎样学到的，你对自身的整理工作满意吗？　　（根据同学的表示，颁发五角星徽章）　　五、拓展延伸：　　师：有位同学，很细心，很善于发现问题，他发现将一些游戏文件拖到文件夹中时，这个文件并没有从桌面上消失，而文件夹里又多了这么一个文件，这是为什么呢？　　　　教学目标　　1、 掌握文件夹的新建和复制操作。　　2、 掌握文件的移动操作。学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。　　3、 提高信息资料分类存储的意识　　重点：掌握文件夹的新建和复制操作；文件的移动操作。　　难点：掌握文件的移动操作。学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。　　学习方法重点：分组讨论，评价　　分层点：通过“协助”自学。　　优秀教案：　　一、视觉刺激，激发情感(3`)　　师：请大家先看看老师的电脑桌面，再看看你们的，有什么感受？　　师：你们的电脑桌面，堆满了文件，都是一些游戏、图片和文章，看上去乱糟糟的，你们有什么方法整理一下吗？　　师：我就在桌面上建立几个个文件夹，“我最爱的歌”里放着许多歌曲、音乐，“我的画廊”里安排着我收集到的各种图片，“我的宝贝”里放着什么呢？放着我最最喜欢的游戏。你们能像老师这样整理桌面吗？　　师：看谁是整理行家，将最喜欢的东西集中起来，放到你自身的文件夹中。（出示课题）　　二、自行探索、互动交流、　　1、自行探索（5`）　　师：怎样建立文件夹呢？秘密就在鼠标身上，同学们可以找到方法吗？试试吧　　2、互动交流　　同学在电脑上找寻建立文件夹的方法，最先完成的演示。　　l 你是怎样建立文件夹的？　　l 你是怎样给文件夹命名的？　　师：老师要奖励你一个笑脸徽章，你现在就是小老师了，可以协助有困难的同学，其他同学完成了小天地的建立，也能得到笑脸，当小老师。　　三、自学方法、一起研讨、深入学习　　1、自学方法　　师：你们的文件夹已经建好了，下一步该做什么了？　　师：你知道怎样将文件放入你的文件夹里吗？请你们打开课本P15自学方法，将你的桌面整理一下。　　2、一起研讨　　同学在操作过程中有不