四年级信息技术下册《美丽的“桌面”》教学设计.docxVIP

四年级信息技术下册《美丽的“桌面”》教学设计　　四年级信息技术下册《美丽的“桌面”》教学设计　　学 科:信息技术 教 师：周鹏　　一、教学目标　　1、教学生学会选择自己喜欢的图片作为桌面背景；　　2、教学生学会排列桌面图标（文件夹和文件）的方法；　　3、培养学生对信息技术的兴趣和意识，具有获取信息、处理信息和应用信息的能力；具有创新精神、知识迁移能力和实践动手操作能力。　　4、培养学生积极参与，自主探究学习与合作学习的良好习惯，以此提高其自身的协作意识及良好的人格，促使学生能更好地与他人进行沟通。　　二、教学重点　　1、教学生学会选择自己喜欢的图片作为桌面背景；　　2、教学生学会排列桌面图标的方法。　　三、教学难点　　教学生学会选择自己喜欢的图片作为桌面背景。　　四、教学用具　　多媒体微机室 相关课件　　五、教学过程　　（一）提问引入　　同学们，我们打开电脑后，桌面上的背景图是怎样的？桌面上的图标常常是乱的，我们又怎样使它变成美丽的“桌面”？这就是我们这节课所要学的新内容。（揭示课题，课件出示课题）　　（二）出示任务，明确目标　　课件出示学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。　　（三）阅读教材，探究新知　　学生边阅读教材边自主探究新知，师行间巡视进行个别指导。　　（四）实践环节，巩固新知　　学生自主-合作创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。　　（五）反思体验，课堂小结　　这节课我们学会了那些新知识？　　六、板书设计　　第四课 美丽的“桌面”　　1、改变桌面背景　　方法与步骤：P22-25　　2、排列桌面图标（文件夹和文件）　　方法与步骤：P26-27　　　　四年级信息技术下册《美丽的“桌面”》教学设计　　学 科:信息技术 教 师：周鹏　　一、教学目标　　1、教学生学会选择自己喜欢的图片作为桌面背景；　　2、教学生学会排列桌面图标（文件夹和文件）的方法；　　3、培养学生对信息技术的兴趣和意识，具有获取信息、处理信息和应用信息的能力；具有创新精神、知识迁移能力和实践动手操作能力。　　4、培养学生积极参与，自主探究学习与合作学习的良好习惯，以此提高其自身的协作意识及良好的人格，促使学生能更好地与他人进行沟通。　　二、教学重点　　1、教学生学会选择自己喜欢的图片作为桌面背景；　　2、教学生学会排列桌面图标的方法。　　三、教学难点　　教学生学会选择自己喜欢的图片作为桌面背景。　　四、教学用具　　多媒体微机室 相关课件　　五、教学过程　　（一）提问引入　　同学们，我们打开电脑后，桌面上的背景图是怎样的？桌面上的图标常常是乱的，我们又怎样使它变成美丽的“桌面”？这就是我们这节课所要学的新内容。（揭示课题，课件出示课题）　　（二）出示任务，明确目标　　课件出示学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。　　（三）阅读教材，探究新知　　学生边阅读教材边自主探究新知，师行间巡视进行个别指导。　　（四）实践环节，巩固新知　　学生自主-合作创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。　　（五）反思体验，课堂小结　　这节课我们学会了那些新知识？　　六、板书设计　　第四课 美丽的“桌面”　　1、改变桌面背景　　方法与步骤：P22-25　　2、排列桌面图标（文件夹和文件）　　方法与步骤：P26-27　　　　四年级信息技术下册《美丽的“桌面”》教学设计　　学 科:信息技术 教 师：周鹏　　一、教学目标　　1、教学生学会选择自己喜欢的图片作为桌面背景；　　2、教学生学会排列桌面图标（文件夹和文件）的方法；　　3、培养学生对信息技术的兴趣和意识，具有获取信息、处理信息和应用信息的能力；具有创新精神、知识迁移能力和实践动手操作能力。　　4、培养学生积极参与，自主探究学习与合作学习的良好习惯，以此提高其自身的协作意识及良好的人格，促使学生能更好地与他人进行沟通。　　二、教学重点　　1、教学生学会选择自己喜欢的图片作为桌面背景；　　2、教学生学会排列桌面图标的方法。　　三、教学难点　　教学生学会选择自己喜欢的图片作为桌面背景。　　四、教学用具　　多媒体微机室 相关课件　　五、教学过程　　（一）提问引入　　同学们，我们打开电脑后，桌面上的背景图是怎样的？桌面上的图标常常是乱的，我们又怎样使它变成美丽的“桌面”？这就是我们这节课所要学的新内容。（揭示课题，课件出示课题）　　（二）出示任务，明确目标　　课件出示学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。　　（三）阅读教材，探究新知　　学生边阅读教材边自主探究新知，师行间巡视进行个别指导。　　（四）实践环节，巩固