何永生设计的问卷调查表.docxVIP

关于?《学习小组有效运作、有效评价策略的实践与探索》课题的调 查 问 卷 分 析 随着课改的逐步推进和深入，我们一线教师对小组合作学习的认识已经跨越到从理念走向行动、从盲目尝试到有效运作、从注重形式到讲求实效。本次问卷调查是为了在我们学校开展关于《学习小组有效运作、有效评价策略的实践与探索》这一课题的研究，这次我们对20份教师问卷和50份学生问卷逐次统计，分析结果如下： 从教师问卷的调查结果可以看出，相当一部分教师由于对小组合作学习的认识不明确，把握不准实质，缺乏相应的操作技能，在课堂教学中不能有效组织学生进行小组合作学习。? 从教师开展小组合作学习认识度方面分析，从问卷调查中可以看出，经常开展的占73.33%，说明大部分教师能经常开展小组合作学习，一般来说，较复杂、综合的、开放性的学习内容，则可以采用小组合作学习方式；在进行小组合作学习之前，对所要讨论的内容很明确的占了80%，说明老师在授课之前精心准备了小组合作的题目，做到了心中有数；进行小组合作学习之前，先给学生独立思考的时间再讨论占了13.33%，从统计数据上看学生缺少独立思考的空间；觉得一个小组几个人合适，4-6人的占了96.67%，说明人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流和互助；各小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，期间教师在各组间巡视，了解每个小组学习的情况