三年级上册第七课.docVIP

洪山镇小学语文有效教学框架年级三课题燕子专列备课时间3月2备课人季凤玉教材分析《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图体现“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言为载体，深层感悟课文所蕴含的人文精神，体会人们保护动物的博大爱心。教学目标1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子。 2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 4、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。教学重点有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。教学难点体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。教学准备准备相关图片、音乐教学时间3月4日教学过程第一课时一、解题导入，激发读书兴趣　　1喜欢小燕子吗?能背一背描写燕子的古诗吗?　　2板书课题，看到课题你会产生哪些疑问?“专列”是什么意思?为什么为燕子开专列?……　　根据课题质疑　　二、自读自悟　　1把课文读正确、流利。认读生字。2边读边思考：课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?全班汇报交流　　1指名读课文，相机指导朗读。　　2指名认读生字，注意“殊”不要读成chū；“骤”不要读