利用网络环境下课堂教学新模式对未成年人行为习惯养成教育.docxVIP

利用网络环境下课堂教学新模式对未成年人行为习惯养成教育　　利用网络环境下课堂教学新模式对未成年人行为习惯养成教育　　摘要：多媒体与网络资源的应用进入了上课堂，为我们的教学提供了前所未有的物质基础，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将美术教学引入全新的境界。网络安全的思考呼唤教育观念的觉醒，信息教育的现实期盼学校策略的改变，学生上网的调查拷问师生共同的发展，上网策略的探究打造信息教育的蓝天。让信息技术与学科教学内容整合，实施任务驱动探究实践活动目标，使学生产生“学有所做，做有所为”的真情体验，书香飘校园是教学过程人本快乐成长的本真期盼，网络尽开颜是现代教育师生互动交流的美好夙愿。　　关键词：网络 未成年人 行为习惯　　多媒体与网络资源的应用进入了上课堂，为我们的教学提供了前所未有的物质基础，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将教学引入全新的境界。为进一步探讨教学的改革，全面开展多媒体辅助教学，增强课堂教学中运用多媒体与网络资源的实效性，提高教学质量和效果，本人及时了解运用多媒体进行教学的发展趋势，学习PowerPoint、Photoshop、3DXMAX等软件的使用，并编制了一些课件；同时，充分利用现成的教学课件，积极开展CAI教学。　　近年来，我校提出科研促教，加大课堂教改力度，积极开展网络信息环境对未成年人行为习惯养成教育的探索活动，提出如何充分利用现代化电教手段，促进教学模式的日益现代化，将是中学教学模式的一个重要发展方向。为此，我在以往在课堂中实施问题教学的研究基础上，开展“探讨网络环境下课堂教学新模式——对未成年人行为习惯养成教育”的研究，取得了一定的成效，也引发了更深层次的思考。　　一、问题的提出：　　长期以来，课堂教学所能借助的媒体是“口水+粉笔+黑板+挂图+幻灯片”，教师想要在课堂上增大教学容量往往是捉襟见肘。反思传统的课堂新课教学往往按照这样的模式进行：　　教学过程忽视了认知的发生过程这一重要环节，不适当地扩大认识的理解阶段，即以最短的过程、尽量快的速度授完基础知识，把美术课中最原始的教育方法------讲了就画，然后挤出大量的时间进行评点的这种方式，最终达到每人都能够画出同样的画为目的，诚然这种方法在以前是很有效果的，但是在今天的这个网路发展的科技时代已经是更不上潮流了，如果你无法进步那麽就会被历史的脚步所抛弃，因此我在教学中反思了。　　分析这种课堂教学结构其主要弊端表现在：　　⒈教法单一。教师上课基本上以一张嘴、几只HB到8B的铅笔、一本素描教科学书（美术本），有时进行一些立体几合图形画，“三大面五大调”。的讲授，学生的兴趣和积极性受到压抑，学习效率不高。　　⒉不利于提高学生的综合能力。初中美术课的教材大多属于欣赏为主，单一的欣赏不能培养学生的动手能力，偶尔画的画也是比较枯燥的素描基础内容。　　⒊信息输入量过多。教师在课堂上讲得多、说得多，但往往忽视学生兴趣形成的过程、动手探索和联想思维的过程，结果降低了学生的美术思维能力。　　鉴于以上因素。我认为在教学方法和教学手段上应该加以改革，以多媒体现代化教学手段与美术课堂教学有机结合，以先进的教学手段和优化组合的教学方法，全面提美术教学效果以及能力。　　二、问题探究“对未成年人行为习惯养成教育”教学模式的内涵及特点　　利用网络环境下课堂教学新模式对未成年人行为习惯养成教育　　摘要：多媒体与网络资源的应用进入了上课堂，为我们的教学提供了前所未有的物质基础，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将美术教学引入全新的境界。网络安全的思考呼唤教育观念的觉醒，信息教育的现实期盼学校策略的改变，学生上网的调查拷问师生共同的发展，上网策略的探究打造信息教育的蓝天。让信息技术与学科教学内容整合，实施任务驱动探究实践活动目标，使学生产生“学有所做，做有所为”的真情体验，书香飘校园是教学过程人本快乐成长的本真期盼，网络尽开颜是现代教育师生互动交流的美好夙愿。　　关键词：网络 未成年人 行为习惯　　多媒体与网络资源的应用进入了上课堂，为我们的教学提供了前所未有的物质基础，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将教学引入全新的境界。为进一步探讨教学的改革，全面开展多媒体辅助教学，增强课堂教学中运用多媒体与网络资源的实效性，提高教学质量和效果，本人及时了解运用多媒体进行教学的发展趋势，学习PowerPoint、Photoshop、3DXMAX等软件的使用，并编制了一些课件；同时，充分利用现成的教学课件，积极开展CAI教学。　　近年来，我校提出科研促教，加大课堂教改力度，积极开展网络信息环境对未成年人行为习惯养成教育的探索活动，提出如何充分利用现代化电教手段，促进教学模式的日益现代化，将是中学教学模式的一个重要发展方向。为