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老师补充、讲解 展示课 巩固提升 展示课 总结 展示课 作业 展示课 返回 熟练记忆各操作步骤 思考课后习题举一反三　为实训课作准备 五、说板书设计 返回 预习课 展示课 实训课 六、说教学效果评价 本节通过预习课、展示课和实训课创设情境让学生 在轻松愉快的气氛中以体验、实践、合作与交流的 方式来学习并运用所学知识。同时也丰富了学生生 活，促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养 了他们积极的情感态度，也提高了他们的计算机操 作能力，本课很好体现了“自主、合作、探究”的学 习方式，能使大部分同学都能积极的参与到课堂学 习及课堂活动中去。由于缺少经验，敬请各位老师 批评指正。 高等教育出版社 课题： 一、说教学背景 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 六、说教学效果评价 说课流程 一、说教学背景 1.在教材中的地位和作用 它是在我们前面学习了，基础上导入了，主要是。文件管理是windows操作系统的重点，是我们所必须熟练掌握的基础操作 根据新课程内容标 准，学生必须熟练使用字文处理软件加工信息，表达意 图。表格制作与处理恰好是我们直观化、形象化地传递 信息表达意图的重要手段，也是培养学生信息处理和加 工能力的重要途径。 一、说教学背景 2.学情分析 中职生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动， 自主学习能力比较差，高一的学生刚接触应用软件