《聆听音乐 抬工号子》课件2026-2027学年西师大版二年级上册音乐.pptxVIP

西师大版（新教材）小学音乐二年级上册《抬工号子》第2单元

核心素养目标审美感知：感受劳动号子一领众和、铿锵有力的特点与劳动节奏。艺术表现：听辨领唱与齐唱，用不同速度演唱体验，标记力度记号演唱。文化理解：了解劳动号子文化，体会劳动人民的智慧与力量。创意实践：补充号子、编创号子节奏，模拟抬工表演。

号子里的大力气

观赏抬工劳动你听过劳动时喊的号子吗？为什么要喊号子？

揭示本课主题今天聆听《抬工号子》，感受一领众和、铿锵有力的劳动歌声。

阅读课堂小任务我们一起来读一读课本给我们布置的学习小任务。

完整聆听乐曲完整聆听，听一听谁在领唱、谁在齐唱，感受劳动的节奏。听一听安静听完整首《抬工号子》。想一想是谁在喊？是谁在应？抬这么重的东西，为什么要喊号子？

听辨领唱与齐唱

观看劳动画面看抬工劳动的画面，跟着号子的节奏轻轻踏步。

听辨领唱齐唱领唱一人喊嗨哟，齐唱大家应嘿哟，分角色模仿一领众和。

模仿一领众和老师领，你们和，体验号子一领众和的默契配合。领+和老师领，你们和，体验号子一领众和的默契配合。速度体验慢速像抬大石头慢慢走·快速又快又有劲儿

速度力度唱一唱

速度唱一唱用慢速、中速、快速分别唱一唱号子，说说有什么不同的感受。

认识力度记号f表示强，p表示弱。为号子旋律标记上恰当的力度记号，再唱一唱。力度记号fforte强——用力喊，声音响亮ppiano弱——轻轻唱，声音放