《聆听音乐 郿坞县在马上心神不定》教案2026-2027学年西师大版二年级上册音乐.docxVIP

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郿坞县在马上心神不定

课题

郿坞县在马上心神不定

单元

第三单元

学科

音乐

年级

二年级

教材

分析

选自京剧《法门寺》老生西皮慢板选段。课本实践探究：聆听过门，练习京剧手势。老生唱腔舒缓沉稳，和小花旦活泼形成鲜明对比，引导学生听觉区分老生、旦角行当。

学情分析

刚刚学习旦角，学生对老生陌生；西皮慢板速度偏慢，二年级孩子注意力容易涣散。

教学

目标

审美感知：感受老生唱腔沉稳舒缓；对比区分老生、旦角唱腔差异。

艺术表现：分辨老生音色；跟随过门巩固戏曲手势。

创意实践：听音乐做骑马扬鞭模拟体态。

文化理解：认识京剧行当老生；简单区分老生、旦角表演特点。

重点

感受老生沉稳唱腔；区分老生旦角；练习戏曲手势。

难点

静下心欣赏速度偏慢的西皮慢板。

课前准备

多媒体音频、老生剧照PPT、课本

教学过程

教学环节

教师、学生活动

设计意图

导入新课

教师：上节课我们认识小姑娘旦角；扮演中年男子的行当叫老生。今天聆听老生唱段《郿坞县在马上心神不定》。板书课题。

预设学生：观察老生剧照。

设计意图：新旧知识对比，引出老生行当。

讲授新课

播放完整选段。提问：对比《卖水》小花旦，速度、情绪一样吗？

预设学生：速度慢，声音沉稳。

活动二：分段聆听过门

重点聆听西皮慢板过门，学生做骑马扬鞭动作，练习老生手势身段。

预设学生：做骑马体态。

活动三：小结对比

师生一起总结：旦角小花旦活泼灵