《趣味唱游 报灯名（片段）》教案2026-2027学年西师大版二年级上册音乐.docxVIP

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报灯名（片段）

课题

报灯名（片段）

单元

第三单元

学科

音乐

年级

二年级

教材

分析

选自京剧《打龙袍》念白片段。课本实践探究：模仿京剧念白朗读；认读锣鼓经；打击乐器伴奏。本课重点感受念白抑扬顿挫，檀板、锣钹伴奏，不要求完整唱腔演唱，训练节奏念白，体验京剧武场伴奏。

学情分析

二年级初次接触京剧念白，分不清念白和普通朗读；念白节奏密集，容易越念越快；对打击乐器兴趣浓厚。

教学

目标

审美感知：感受京剧念白抑扬顿挫铿锵韵味，感受锣鼓伴奏热闹效果。

艺术表现：按节奏完成念白；认读拍打两段锣鼓经，打击乐器伴奏。

创意实践：分组分配念白演员、锣鼓队员合作完整表演片段。

文化理解：初步认识京剧念白，感受国粹京剧趣味，争做小戏迷。

重点

按节奏完成京剧念白；拍打锣鼓经。

难点

念白节奏紧凑，吐字清晰，读出京剧韵味。

课前准备

多媒体音频、京剧人物PPT、檀板、钹、锣、课本

教学过程

教学环节

教师、学生活动

设计意图

导入新课

教师：京剧不光有唱，还有像说话一样的表演叫念白。今天趣味唱游京剧片段《报灯名》。板书课题。

预设学生：对京剧产生好奇。

设计意图：区分唱与念白，建立京剧基础概念。

讲授新课

播放《报灯名》片段。提问：这段是唱歌还是像说话一样？

预设学生：像说话一样，有板有眼。

活动二：节奏念白练习

出示念白文本。教师示范京剧念白，对比普通朗读。提示咬字清楚，抑扬顿挫