李文刚《在山的那边》教学设计1.docVIP

在山的那边（第二课时）教学设计教学要点：1.感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2.体会作者“为理想而奋斗”的思乡情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3.　深入诗歌意境，体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。　知识与技能：赏析课文，拓展延伸，总结练习。　　过程与方法：1.培养学生鉴赏是个能力。2.学习现代诗歌朗读方法。情感态度与价值观：感悟诗中所蕴含的人生哲理，联系生活，感悟人生。在人生道路遇到困难挫折我们要正视这些挫折失败，走一步，再走一步，解决人生道路上的困难，最终实现人生目标。教学重难点：品读揣摩语句，准确理解是的内容情感，领会其蕴含的人生哲理。教学方法：采用启发点拨法和“自主、合作、探究”法相结合，针对教师对诗歌关键语句的提问学生共同研究作答，体会诗人感情，解决本文重难点。教学步骤：　　一、提问背诵。　　二、研读与赏析　　师：指名都第一二节，其余同学思考：诗中的“山”和“海”只是单纯指自然界的山和海吗？有没有其他意义？学生思考交流后明确：“山”象征成长中的艰难险阻，“海”象征理想。2.诗歌分为两节，分别写了什么内容？学生分组讨论（前后四人一组）引导学生从不同角度概括两部分内容。[学生活动，教师巡视]不同角度第一节第二节时间上童年长大情节上渴望追寻心理上想望与困惑感悟与信念方式上“我”与母亲的对话“我”与读者的对话3.朗诵第一节，第二节。