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构建师生交流的立交桥 作为教师，尤其是班主任，要引导好、教育好学生，就要经常与学生沟通。在新形势下，教师与学生的沟通，需构建交流的立交桥。一，谈话交流 有备而来 与学生面对面交流和沟通是班主任经常使用的传统、直接的教育方式。俗话说：知己知彼，百战不殆。谈话要有准备，包括对方是谁，男生还是女生；因何事而谈话，事情的来龙去脉；该同学性格怎样，是和风细雨还是疾风骤雨；此次谈话有什么预期……否则虽苦口婆心，侃侃而谈，但是隔靴搔痒或是如在云雾，只能收效甚微，甚至适得其反。 我们强调加强与学生的交流，主要不是针对交流的时间和频率，而是交流的有效性。师生交流的时候，必须时刻提醒自己把握好交流的目标，只有这样，才会事半功倍。二，纸条书信 春风化雨 有的学生自尊心强，生怕老师当面指出他的“秘密”，那就简化程序，写一纸条： “回答问题大声点，表现出你的自信。”“你刚才的表现欠佳，影响你在班级的形象。”“你说话影响了你邻居的学习。”如他的表现还没有好转，你也可“长篇大论”，晓之以理，动之以情，诫之以往，允许他申诉。此举容易缩短师生感情上的距离，节省时间，又多少保护了青少年较强的自尊心，是一座沟通师生心灵的桥梁。三，短信群发 时尚一族 节假日里，学生给老师发短信问候似乎天经地义，但是，如果老师此刻给学生发短信祝福，首先会出乎他们的预料，给他们以惊喜，可能会有意想不到的效果。