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第三章第二节DNA分子的结构------中学生物组 1、19世纪50年代科学界认识到DNA 的化学组成。 一、DNA双螺旋结构的构建 DNA的基本组成单位是什么？由哪几种物质组成？ 脱氧核苷酸 = 含氮碱基 + 脱氧核糖 + 磷酸 含氮碱基：A、T、G、C DNA的基本组成元素有哪些？ C、 H、 O、 N、 P 2、1951年威尔金斯展示了DNA的X射线的衍射 谱，并且获得相关其数据 3、沃森和克里克提出DNA双螺旋结构的初步构想。 4、1952年查哥夫指出：腺嘌呤(A)的量总是等于胸 腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量. 5、1953年沃森和克里克发表论文《核酸的分子结构模型－脱氧核糖核酸的一个结构模型》 让我们归纳一下吧： 威尔金斯和富兰克林提供____________ DNA衍射图谱 DNA的结构单位为：______________ 4种脱氧核苷酸，分别含有A、T、G、C 4种含氮碱基 沃森和克里克推 算出DNA分子呈 ___________ 螺旋结构 尝试建立模型 ——————骨架 在外，碱基在内， 且相同碱基进行配对 失败 查哥夫提出 DNA分子中 _________ A=T,G=C 重建模型：让A与 T配对，G与C配对 形成DNA双螺旋 结构模型 磷酸-脱氧核糖 沃森、克里克和英国物理学家威尔金斯因发现生命的双螺旋而荣获1962年诺贝尔医学生理学奖。 左一：威尔金斯 左三：克里克 左五：沃森 上述资料中涉及到那些学科的知识和方法？这对你理解生物科学的发展有什么启示？ 主要涉及了物理学（主要是晶体学），生物化学、数学和分子生物学等学科的知识。 涉及的方法主要有：X射线衍射结构分析方法，其中包括数学计算法；构建模型的方法等等。 现代科学技术中许多成果的取得都是多学科交叉运用的结果；反过来，多学科交叉的运用，又会促进学科的发展，诞生新的边缘学科，如生物化学、生物物理学等。 ★要善于利用他人的研究成果和经验； ★要善于与他人 交流和沟通，闪光的思想是在交流与撞击中获得的； ★研究小组成员在知识背景上最好是互补的； ★对所从事的研究要有兴趣和激情等。 沃森和克里克默契配合，发现DNA双螺旋结构的过程，作为科学家合作的研究的典范，在科学界传为佳话。他们的这种工作方式给予你那些启示？ 子曰： 三人行必有我师焉。 学会学习 学会借鉴 学会合作 探究活动一 完成下图 A A A T T T G G G T C C A A T C A A 4 1 T 1 G 3 G G 2 C C A 1 2 A T G C 脱氧核苷酸长链 连接 你选择那边？ A T G C A T G C ★ A A A T T T G G G T C C A A T C A A A T T T G G G G C C C A T C 小组讨论DNA的结构特点 探究活动二 贴图特点 外侧的基本骨架由… 以氢键连接，碱基互补配对： A－T,G－C 两条长链反向平行… 1 2 3 DNA 的空 间结 构 规则的双螺旋 注意事项：白色代表P 黑色代表五碳糖 绿色代表C 蓝色代表 A 黄色代表G 红色代表T 制作DNA双螺旋结构模型 小组合作，看谁做的又快又好 （时间：5min内） ★ 小结：DNA的结构层次 1.列各图中，图形分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作下脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接，下列连接中正确的是 ( ) 课堂反馈 A B C D B ★ 2.某学生制作的以下碱基对模型中，正确的是（ ） A ★ C 5.已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 （ ） A.4000个和900个 B.4000个和l800个 C.8000个和1800个 D.8000个和3600个 4.与ACCTGGAT互补的另一条链的碱基顺序是 ________________ TGGACCTA ★ 4、下面是DNA分子的结构模式图，请据图回答 1.[ ]_________ 是 组成DNA的基本单位。请写出4、5、6的名称_______、______、_______. 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 G T C A 3.DNA在细胞内的空间构 型为_____