小学语文《奶奶的青丝》教学设计和教学反思推荐.docxVIP

小学语文《奶奶的青丝》教学设计和教学反思推荐　　　　《奶奶的青丝》教学设计1　　师：小朋友，从上学期到现在，我们已经学了很多首儿歌。最近老师又教了大家几首，不知道还记不记得？（生高呼：记得。）好，那下面我们就一起来玩一个“看图猜儿歌”的游戏。　　（教师出示图。众生抢猜儿歌名。师生一起绘声绘色地背诵。）　　思想小点拨：这儿歌里的小朋友好不好？　　（两首儿歌都与情感教育有关，选自《诗文赏读》。一首名为《紫葡萄》，另一首名为《变只大雁往南飞》。）　　师生齐演唱与之相关的歌曲《爷爷奶奶》。　　【拓展课外阅读是语文课程规范提出的一个重要任务。我校自编的课外读本趣味性很强，又和课文相配套，是很好的教育资源。我经常选择一些儿歌指导同学阅读。这堂课，在课前我采取“看图猜谜语”的方式让同学在游戏中背儿歌，活跃了气氛，增添了趣味。我国教育家陶行知说过：“同学有了兴趣，才会用全部精神去做事，学与乐不可分。”我想：假如小朋友从小就能把阅读当作是他们喜爱的活动，那该有多好！】　　一、启动情感，揭示课题。　　1．师：小朋友，在刚才背的儿歌和唱的歌中，我们都提到了同一个熟悉的人，那就是自身的（师点板书，生齐说：奶奶）奶奶，我们每个小朋友都有，朱老师也有。来，挥挥小手，朝奶奶亲热地打声招呼吧！　　2．请同学用亲热的声音呼唤“奶奶”。　　3．师：看来大家都很喜欢自身的奶奶。课文中也有一位非常