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新媒体环境下大学生思想政治教育途径探析 　　摘 要：新媒体技术拓展了大学生思想政治教育工作的领域，不管是在技术上还是在空间上都有很大的提升，同时于此相对的传统思想政治教育效果便被弱化了。给教育工作者提出了更高的要求。高校应加强大学生的媒介素养教育，创新思想政治教育的理念、内容、机制和方法，切实提高思想政治教育工作者的水平，同时要网上网下疏导结合、虚实并举，以提高大学生思想政治教育的有效性。 　　关键词：新媒体;大学生思想;政治教育 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01 　　前言：新媒体迅速发展，人们逐渐改变了传统的获取信息，交流信息的方式。目前在高校，其培养的主体对象是大学生，而大学生对新媒体技术的使用是最广泛的。因此，新媒体对他们的利与弊是最要的研究课题，而通过研究可以有效的找出大学生思想政治教育工作的新方法与新途径。 　　一、新媒体传播信息的主要特点 　　新媒体信息传播有四个明显的特点，一是传播信息的互动性，新媒体传播信息的状态下，大学生不仅仅是信息的接受者也是信息的应用者，娱乐者。这种关系下，对大学生的影响是非常大的，其次是信息传播的碎片性。大学生获得的信息通过博客，QQ，手机短信等多种方式，信息量大且多元化，不仅仅是权威的消息，知识等等。具有很强的碎片性。三是信息传播的快捷性。信息在大学生当中传播的迅敏，在很大的程度上让大学生依赖电脑，最后传播信息具有诱惑虚拟性。新媒体拥有文字，声音，图像等多种表现方式，而且空间地域是可以虚拟的，能迅速的抓住大学生眼球，既有很强大的虚拟性，给大学生诸多不良诱惑。 　　二、大学生的思想道德在新媒体下发生改变的特征 　　（一）大学生的价值观呈现多元化的态势。大学生在面对这新媒体提供的各国多元化的民主和法制的消息时，他们大有感触，从此，大学生的法律意识和民主意识慢慢增强，而且，新媒体的多元化，使大学生得到了思想上面的教育，让他们的价值观呈现多元化态势，但是，在这些崇尚当中，也会受到一些不利的影响。 　　（二）大学生盲目追求自由，缺乏纪律性。新媒体的传播过程中，大学生会在其中自由的发表一些言论。这些言论势必会得到一部分人的赞同，从而使大学生慢慢的产生一种骄傲的心里，性格是和生活的背景分不开的，所以这些生活上面遇到的事情必然会使大学生的性格发生一些变化，他们变得开始张扬自己的个性，变得崇尚自由，这些在一定的程度上是好的，可是也不可避免的出现了一些不好的影响，比如：作息时间不规律，旷课等等。 　　（三）大学生变得现实却缺乏责任意识。我国的市场经济制度和社会的竞争压力让大学生变得越来的越现实，他们忽略掉事物的根本意义却一味的崇尚眼前的利益，而且传播方式迅速在大学生中流行，如QQ聊天、博客、短信等让信息的传播更加的广泛，而且网购的产生，使大学生们更加的依赖网络，甚至连买东西都直接通过网络，让他们在人与人的交往之中，更加的冷漠了，他们逐渐的开始将自己封闭起来，逐渐的失去了判断事物好坏的能力，逐渐的缺乏的防范意识。 　　三、新媒体给大学生在就职上的激励和机遇 　　（一）机遇。第一，大学生通过新媒体丰富了他们的知识，使他们的思想政治教育工作的方法和手段得到了丰富，进行了创新。高校思想政治教育工作者所需的，在新媒体上可以提前获得教育最新的信息，使他们可以提前得知，并提高了效率，使思想政治教育工作更加便利。在信息传达方面，传统的方式缺乏互动性和时效性，而新媒体不但可以做到教育者和被教育者的平等互动，而且可以及时迅速传播教育信息。第二，新媒体扩展了大学生思想政治教育工作的机遇，新媒体比传统的媒介更加的便捷迅速，而且，传统媒介的信息量有限，而新媒体却不受空间的限制，比传统媒介更加的方便，很大地扩展了思想政治教育工作的空间。同时，新媒体具有双向多向互动交流、图文并茂、声情融会、音视同期等特点，激发了大学生的求知欲和想象力，调动了他们获取信息的主动性和积极性 ，使思想政治教育更具有感染力和吸引力。 　　（二）挑战。第一，大学生在新媒体的传播下，能够快速的获取各种各样的信息，那些信息在拥有一些积极意义的同时，也存在着许多的消极的影响。大学生对新媒体的异化使用会严重削弱高校思想政治教育的正面引导作用。第二，新媒体也为大学生的学习带来了革命性的变革，使学习更具自主性，在网上了解的知识和信息甚至超过了传统的课堂模式，有时他们获取知识信息的速度和广度甚至超过教师。这就要求思想政治工作者要与时俱进，不断迎接新挑战，及时掌握新媒体的操作技术，学习新的交流方式，真正掌握大学生的思想政治动态，有效开展各项教育工作。 　　四、提高大学生思想政治教育的有效性途径 　　（一）加大大学生文化素养和教育力度，增强大学生的社会责任心。新媒体逐渐成为大学生认识世界