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9、电脑棋手 教学目标：知识与技能：（1）学习本课的生字新词，积累词语。（2）正确、流利地朗读课文。（3）理解课文内容，懂得“我”与电脑下棋能够反败为胜的原因。过程与方法：（1）抓住人物的表现，体会人物的品质。（2）读读议议相结合，理解课文内容。3、态度情感与价值观：（1）体会人物的积极动脑，善于发现的品质。（2）激发学生尝试、探索的欲望。重点、难点：1、懂得“我”与电脑下棋反败为胜的原因。2、从文中受到感染，激发探索的热情。教具准备：生字词卡片、中国象棋一副。　教学课时：二课时教学过程：第一课时　　一、揭示课文题目　　1、同学们一定很喜欢儿电脑吧，那你们和电脑下过棋吗？　　2、今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋，同学们一定会感兴趣的。下面就让我们一起读读课文吧！　　二、初读课文，学习生字　　1、自由读课文。　　边读边标出自然段，画出生字、新词。　　2、学习会写的字。　　（1）自学生字。读准字音，分析字形，理解字义。　　（2）小组内交流记忆字形的方法。　　（3）出示生字卡片，集体认读。　　（4）理解词语的意思。　　 望尘莫及、规则、风度等词。　　（5）扩展词语。　　（6）指导书写。　　 重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”。　　 学生练习书写。　　3、学习会认的字　　4、认读多音字。　　 应 、着、重　　5、积累词语。　　 从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。　　三、默读课文，了解内容　　1、默读课文。　　2、说说课文的主要内容。　　四、作业　　抄写生字、新词。第二课时　　　　一、默读课文，整体感知给课文分段，并说说每段的主要内容。　2、默读全文。　　用自己的话说说我和电脑下棋的过程。　　二、细读课文，理解句子　　1、自读课文。　　（1）读课文，画出喜欢的语句，并在旁边进行批注。　　（2）画出不理解的词句。　　2、小组交流。　　（1）读自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。　　（2）不理解的语句在小组进行讨论。　　3、全班交流，师指导。　　三、朗读全文，交流体会　　1、朗读全文。　　2、、组织讨论。　　（1）“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？　　（2）从“我”反败为胜中，你体会出了什么？　　四、课外廷伸　　1、交流用电脑的乐趣。提出在使用电脑中的疑问，师生共同讨论。　　板书设计9电脑棋手进行对话 按下键钮照棋谱走——败下阵来走出“怪棋”——反败为胜