小学数学优质课除数是一位数的除法优秀教学设计与反思.docxVIP

小学数学优质课除数是一位数的除法优秀教学设计与反思　　教材分析　　1、由于主题图是运输蔬菜图的生活情境，与乡镇学生的生活相差太远，我将主题图删掉，借助“明矾节”与学生进行对话，提供信息让学生提出问题。　　2、此课之前，学生已有表内除法口诀与一位数乘整十、整百、整千的乘法口算作为基础，学生对除数是一位数，商是整十、整百、整千的除法口算应该不是很难，重要的是学生说出它的算理，并运用这算理进行快速的口算。　　学情分析　　学生基础较差，平时农村学校家长没有时间辅导和监督学生按时完成作业，所以在课堂上要尽量做到多练，让学生达到掌握和巩固的目标。　　 教学目标　　让学生在具体情境中体会口算除法的含义，让学生说出多种算理，选择自己喜欢的方式进行计算。　　教学重点和难点　　 根据除法算式，学生根据不同的想法说出不同的算理。　　　　教材分析　　1、由于主题图是运输蔬菜图的生活情境，与乡镇学生的生活相差太远，我将主题图删掉，借助“明矾节”与学生进行对话，提供信息让学生提出问题。　　2、此课之前，学生已有表内除法口诀与一位数乘整十、整百、整千的乘法口算作为基础，学生对除数是一位数，商是整十、整百、整千的除法口算应该不是很难，重要的是学生说出它的算理，并运用这算理进行快速的口算。　　学情分析　　学生基础较差，平时农村学校家长没有时间辅导和监督学生按时完成作业，所以在课堂上要尽量做到多练，让学生达到掌握和巩固的目标。　　 教学目标　　让学生在具体情境中体会口算除法的含义，让学生说出多种算理，选择自己喜欢的方式进行计算。　　教学重点和难点　　 根据除法算式，学生根据不同的想法说出不同的算理。　　　　教材分析　　1、由于主题图是运输蔬菜图的生活情境，与乡镇学生的生活相差太远，我将主题图删掉，借助“明矾节”与学生进行对话，提供信息让学生提出问题。　　2、此课之前，学生已有表内除法口诀与一位数乘整十、整百、整千的乘法口算作为基础，学生对除数是一位数，商是整十、整百、整千的除法口算应该不是很难，重要的是学生说出它的算理，并运用这算理进行快速的口算。　　学情分析　　学生基础较差，平时农村学校家长没有时间辅导和监督学生按时完成作业，所以在课堂上要尽量做到多练，让学生达到掌握和巩固的目标。　　 教学目标　　让学生在具体情境中体会口算除法的含义，让学生说出多种算理，选择自己喜欢的方式进行计算。　　教学重点和难点　　 根据除法算式，学生根据不同的想法说出不同的算理。