部编人教版语文八年上册第14课《白杨礼赞》word配套教案含教学反思教学设计说课稿.docVIP

14 白杨礼赞 主课件配套教案教学目标：知识与能力：??1、理解白杨树的象征意义.，学习本文象征手法。??2、培养学生分析概括能力。过程与方法：??1、通过诵读体味情感和语言。??2、教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。情感态度与价值观：??理解学习抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。教学重点：??1、分析5、7段内容，归纳托物抒情的写法。??2、学习托物抒情的手法；及排比、反问等修辞手法。进行写作训练。教学难点：? 1、理解白杨树的象征意义，体会富有感情和含义深刻的语言。? 2、探究文中是如何揭示白杨树的象征意义的。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、作者简介茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。二、背景介绍 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感