小学一年级环保教育教案——从我做起,保护绿色生命.docxVIP

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小学一年级环保教育教案——从我做起,保护绿色生命

小学一年级环保教育教案——从我做起,保护绿色生命   教学目标:   通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。   教学重难点:   充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。   教学策略:寓思想性于整个活动过程之中。   教学过程:   一、背景音乐《春天在哪里》   轻快的音乐,唤起我们对美的向往;甜美的歌声,激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们,春天来了,让我们去领略一下大自然的美丽风光。看,青山绿水相伴,鸟语花香相随。这么美丽的自然风光,令我们振奋,但,是谁在随地吐痰,乱扔脏物,践踏草坪随意摘花摘叶呢?破坏了这怡人的环境。   二、活动深入:   1、参观校园。   2、寻找到被同学破坏的环境   资料1: 每年地球有16000万公顷的森林要消失,同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去,现在的良田再过500年将流失得干干净净。   资料2:据科学家统计,全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们,甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。   资料3: 由于人类常常往河里倒垃圾、排废水,使河道阻塞、水质变臭,鱼类也在迅速减少。   主持人: 由于环境被污染,我们的生存正受到严重的威胁。同学们,我们该怎么办?   齐答:面对环境污染,我们——未来的主人决不能袖手旁观,决不能任其发展。   主持人: 对,保护绿色生命,要从我做起。   朗诵:   一滴水流进长江,变成了汹涌的波浪; 一个浪打进东海,变成了澎湃的汪洋;   保护绿色生命,装点出祖国的春天。 广阔的田野更绿更美;   小河的流水更清更甜。 这是环保的功绩, 这是环保的恩赐。   主持人: 你们看——水清清,天蓝蓝,大地春回光灿烂。    你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜……   主持人:同学们,让我们积极行动起来,投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧,保护绿色生命,要从我做起。   三、活动结束。      教学目标:   通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。   教学重难点:   充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。   教学策略:寓思想性于整个活动过程之中。   教学过程:   一、背景音乐《春天在哪里》   轻快的音乐,唤起我们对美的向往;甜美的歌声,激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们,春天来了,让我们去领略一下大自然的美丽风光。看,青山绿水相伴,鸟语花香相随。这么美丽的自然风光,令我们振奋,但,是谁在随地吐痰,乱扔脏物,践踏草坪随意摘花摘叶呢?破坏了这怡人的环境。   二、活动深入:   1、参观校园。   2、寻找到被同学破坏的环境   资料1: 每年地球有16000万公顷的森林要消失,同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去,现在的良田再过500年将流失得干干净净。   资料2:据科学家统计,全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们,甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。   资料3: 由于人类常常往河里倒垃圾、排废水,使河道阻塞、水质变臭,鱼类也在迅速减少。   主持人: 由于环境被污染,我们的生存正受到严重的威胁。同学们,我们该怎么办?   齐答:面对环境污染,我们——未来的主人决不能袖手旁观,决不能任其发展。   主持人: 对,保护绿色生命,要从我做起。   朗诵:   一滴水流进长江,变成了汹涌的波浪; 一个浪打进东海,变成了澎湃的汪洋;   保护绿色生命,装点出祖国的春天。 广阔的田野更绿更美;   小河的流水更清更甜。 这是环保的功绩, 这是环保的恩赐。   主持人: 你们看——水清清,天蓝蓝,大地春回光灿烂。    你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜……   主持人:同学们,让我们积极行动起来,投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧,保护绿色生命,要从我做起。   三、活动结束。      教学目标:   通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。   教学重难点:   充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。   教学策略:寓思想性于整个活动过程之中。   教学过程:   一、背景音乐《春天在哪里》   轻快的音乐,唤起我们对

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