小学美术汇报课教学设计 我们喜欢的动画形象.docxVIP

小学美术汇报课教学设计 我们喜欢的动画形象　　教案欣赏 一、教学目标　　（1）使学生掌握卡通形象分类，以及卡通形象在生活中的应用等知识，并了解中国的卡通形象。　　（2）使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会设计简单的卡通形象。　　（3）通过设计练习增强学生的观察力，想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识和对美好生活的热爱之情。　　二、教学过程　　1、播放动画片《大闹天宫》片段，把学生带进精彩卡通世界里。然后屏幕上方出示这部片子的主要人物及故事情节图片进入课堂教学。　　导入：以孙悟空为主的人物以什么形象呈现的？（学生回答）老师：非常棒，今天就和你们一起走进神秘而又精彩的动画世界里。引出课题：《我喜欢的动画形象》　　2、动画的有关知识　　⑴动画片来历　　⑵中国最早一部动画片　　⑶中国和外国的动画片　　3、表演体验，主动探究　　老师：老师非常想知道你们都喜欢哪些动画形象？老师总结：不经意间，咱们心目中的动画明星已悄悄走进我们的生活，它们无孔不入，下面咱们就在教室里找动画形象，比赛看谁找的多。总结：动画形象在我们生活中运用真是越来越广泛了，这么多的动画形象，老师看的有点乱，你们能帮助老师整理一下吗？　　4、想一想，看一看　　老师：常见的动画形象跟他的原型有什么不同呢？图片并置。老师总结：特点更突出，形象更生动，颜色更鲜艳，所以我们乐于亲近他，喜欢它。老师：聪明的同学们，你想当伟大的卡通设计师吗？采用让学生谈创意的方式一一引出，最为重要的问题——卡通形象的绘制手法总结：⑴拟人化⑵夸张变形⑶鲜艳的色彩。　　6、绘画练习，构思创意　　请同学们设计一款有趣的卡通形象，可以单独完成，也可以合作（包括动植物、人物、日常用品等）时间为15分钟，播放轻音乐，教师巡视指导。　　 7、展示作品，汇报交流　　同学之间互赏互评，上台展示，促进相互间交流。　　　　教案欣赏 一、教学目标　　（1）使学生掌握卡通形象分类，以及卡通形象在生活中的应用等知识，并了解中国的卡通形象。　　（2）使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会设计简单的卡通形象。　　（3）通过设计练习增强学生的观察力，想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识和对美好生活的热爱之情。　　二、教学过程　　1、播放动画片《大闹天宫》片段，把学生带进精彩卡通世界里。然后屏幕上方出示这部片子的主要人物及故事情节图片进入课堂教学。　　导入：以孙悟空为主的人物以什么形象呈现的？（学生回答）老师：非常棒，今天就和你们一起走进神秘而又精彩的动画世界里。引出课题：《我喜欢的动画形象》　　2、动画的有关知识　　⑴动画片来历　　⑵中国最早一部动画片　　⑶中国和外国的动画片　　3、表演体验，主动探究　　老师：老师非常想知道你们都喜欢哪些动画形象？老师总结：不经意间，咱们心目中的动画明星已悄悄走进我们的生活，它们无孔不入，下面咱们就在教室里找动画形象，比赛看谁找的多。总结：动画形象在我们生活中运用真是越来越广泛了，这么多的动画形象，老师看的有点乱，你们能帮助老师整理一下吗？　　4、想一想，看一看　　老师：常见的动画形象跟他的原型有什么不同呢？图片并置。老师总结：特点更突出，形象更生动，颜色更鲜艳，所以我们乐于亲近他，喜欢它。老师：聪明的同学们，你想当伟大的卡通设计师吗？采用让学生谈创意的方式一一引出，最为重要的问题——卡通形象的绘制手法总结：⑴拟人化⑵夸张变形⑶鲜艳的色彩。　　6、绘画练习，构思创意　　请同学们设计一款有趣的卡通形象，可以单独完成，也可以合作（包括动植物、人物、日常用品等）时间为15分钟，播放轻音乐，教师巡视指导。　　 7、展示作品，汇报交流　　同学之间互赏互评，上台展示，促进相互间交流。　　　　教案欣赏 一、教学目标　　（1）使学生掌握卡通形象分类，以及卡通形象在生活中的应用等知识，并了解中国的卡通形象。　　（2）使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会设计简单的卡通形象。　　（3）通过设计练习增强学生的观察力，想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识和对美好生活的热爱之情。　　二、教学过程　　1、播放动画片《大闹天宫》片段，把学生带进精彩卡通世界里。然后屏幕上方出示这部片子的主要人物及故事情节图片进入课堂教学。　　导入：以孙悟空为主的人物以什么形象呈现的？（学生回答）老师：非常棒，今天就和你们一起走进神秘而又精彩的动画世界里。引出课题：《我喜欢的动画形象》　　2、动画的有关知识　　⑴动画片来历　　⑵中国最早一部动画片　　⑶中国和外国的动画片　　3、表演体验，主动探究　　老师：老师非常想知道你们都喜欢哪些动画形象？老师总结：不经意间，咱们心