小学综合实践课公开课教案 十字绣.docxVIP

小学综合实践课公开课教案 十字绣　　十字绣　　课时：两课时：　　第一课时为准备阶段。　　学生：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份　　老师：若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字绣材料数份。　　第二课时：活动过程　　活动目标　　（1）情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示学生自我个性的舞台。　　（2）知识目标：促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。　　（3）能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。　　（4）过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。　　（5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。　　活动过程　　（1）欣赏、了解十字绣　　①欣赏几组十字绣作品。　　②交流，谈感受、看法。　　③初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。　　④练习简单针法，掌握两种针法即可。　　⑤讲解操作中的安全问题。　　（2）学习十字绣的针法　　①学习看图示，教师示范基本针法，全针绣、半针绣、起头、收尾。　　②让学生用带来的简易材料学习十字绣。　　③交流编织心得体会。　　④同学之间互相帮助纠正。　　⑤小记者可以把活动场面拍下来，作为资料。　　⑥练习简单的小作品。　　（3）结合主题进行十字绣　　①欣赏不同系列的作品，确定编织内容。　　②可以以个人为单位，也可以小组合作。　　③遇到困难都渠道寻求帮助，老师、家长等。　　④以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。　　（4）成果展示交流　　①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级学生（也可邀请家长）一起参观。　　②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。　　③收集各方面反馈意见写好活动心得体会。　　　　十字绣　　课时：两课时：　　第一课时为准备阶段。　　学生：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份　　老师：若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字绣材料数份。　　第二课时：活动过程　　活动目标　　（1）情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示学生自我个性的舞台。　　（2）知识目标：促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。　　（3）能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。　　（4）过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。　　（5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。　　活动过程　　（1）欣赏、了解十字绣　　①欣赏几组十字绣作品。　　②交流，谈感受、看法。　　③初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。　　④练习简单针法，掌握两种针法即可。　　⑤讲解操作中的安全问题。　　（2）学习十字绣的针法　　①学习看图示，教师示范基本针法，全针绣、半针绣、起头、收尾。　　②让学生用带来的简易材料学习十字绣。　　③交流编织心得体会。　　④同学之间互相帮助纠正。　　⑤小记者可以把活动场面拍下来，作为资料。　　⑥练习简单的小作品。　　（3）结合主题进行十字绣　　①欣赏不同系列的作品，确定编织内容。　　②可以以个人为单位，也可以小组合作。　　③遇到困难都渠道寻求帮助，老师、家长等。　　④以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。　　（4）成果展示交流　　①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级学生（也可邀请家长）一起参观。　　②就自己的作品写好创