小学美术课《故事里的人》反思.docxVIP

小学美术课《故事里的人》反思　　太原市迎泽区贵都小学 王耀峰　　 通过《故事里的人》是一节造型表现类型的课业，材料孩子们非常感兴趣，，都能参与到学习的每个环节，下面是我在本课的教学中的一些感悟和反思：　　 优点：学生参与学习的热情很高。有90%的学生都掌握了泥塑的基本方法。学生的作品都基本上能反映出自己故事的情节。　　 缺点：有部分同学的作品，人物不能够站立，塑造的人物太小。有好多同学不能够根据自己的人编出故事，学生的口头表达差。　　成败的原因：　　 1、学生从小打下了良好的泥塑基础。　　2、学生兴趣浓厚，敢于大胆表现，自由发挥。　　3、人物的泥太少，制作的人物比较秀气，所以不易站立。　　4、有的泥、面团太软。　　改进措施 ：　　带领孩子们多感受一些泥塑的制作，有机会带领他们去参观一些陶艺作坊，会激发他们更大的学习兴趣。　　　　太原市迎泽区贵都小学 王耀峰　　 通过《故事里的人》是一节造型表现类型的课业，材料孩子们非常感兴趣，，都能参与到学习的每个环节，下面是我在本课的教学中的一些感悟和反思：　　 优点：学生参与学习的热情很高。有90%的学生都掌握了泥塑的基本方法。学生的作品都基本上能反映出自己故事的情节。　　 缺点：有部分同学的作品，人物不能够站立，塑造的人物太小。有好多同学不能够根据自己的人编出故事，学生的口头表达差。　　成败的原因：　　 1、学生从小打下了良好的泥塑基础。　　2、学生兴趣浓厚，敢于大胆表现，自由发挥。　　3、人物的泥太少，制作的人物比较秀气，所以不易站立。　　4、有的泥、面团太软。　　改进措施 ：　　带领孩子们多感受一些泥塑的制作，有机会带领他们去参观一些陶艺作坊，会激发他们更大的学习兴趣。　　　　太原市迎泽区贵都小学 王耀峰　　 通过《故事里的人》是一节造型表现类型的课业，材料孩子们非常感兴趣，，都能参与到学习的每个环节，下面是我在本课的教学中的一些感悟和反思：　　 优点：学生参与学习的热情很高。有90%的学生都掌握了泥塑的基本方法。学生的作品都基本上能反映出自己故事的情节。　　 缺点：有部分同学的作品，人物不能够站立，塑造的人物太小。有好多同学不能够根据自己的人编出故事，学生的口头表达差。　　成败的原因：　　 1、学生从小打下了良好的泥塑基础。　　2、学生兴趣浓厚，敢于大胆表现，自由发挥。　　3、人物的泥太少，制作的人物比较秀气，所以不易站立。　　4、有的泥、面团太软。　　改进措施 ：　　带领孩子们多感受一些泥塑的制作，有机会带领他们去参观一些陶艺作坊，会激发他们更大的学习兴趣。