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小学老师工作随笔 孩子们的爱　　有人说教师和学生的关系就是一场心酸的暗恋，老师们总是心心念念都是孩子。正是因为孩子们能养成良好的学习习惯，为今后的学习打下基础，所以处处严格要求他们。时长不近人情，在孩子们眼里我就是个“冷血”的老师。别的班可以上体育课，我偶尔会占用复课给她们补习。孩子们偶尔也气得不行，但他们从来不敢反抗，因为他们心里清楚，越是反抗老师越严厉。久而久之，孩子们对我是既恨又怕。　　因为平时对他们很严厉，为了保持我所谓的“威严”，进班的时候我总是刻意板起脸。孩子们也是非常敏感的，他们能清楚的感受到哪个老师喜欢他们哪个老师不喜欢他们。孩子们用他们尚浅的阅历判断，我这个“冷血”的老师是不爱他们的，整体只知道布置超级多的作业折磨他们。所以孩子们平时不怎么与我亲近，油田在办公室，看到一年级的小朋友，满脸幸福的来找自己的班主任，告诉老师她今天数学考了一百分。正在幸福得炫耀自己取得的进步，我却陷入了沉思。我何尝不想看着我的孩子们也洋溢着笑脸，但老师耿希望严格要求你们，希望你们长大后都能拥有可以任由自己选择的生活。　　进班的时候，我没有着急讲课，而是给孩子们讲了讲在办公室的一幕。我语重心长的说：“其实，老师也很想与你们亲近，很想你们。”有的孩子低下头拭去眼角的泪水，我知道孩子们是爱我的。有的学生喊着，：“老师，我们也想与你亲近，但是我们害怕你。”　　 这之后，我的办公室也经常充满了孩子们的笑声，有找我借东西的，有找我聊天的。你如果真心对孩子们，他们心里是知道。每个孩子都真心爱着自己的老师。　　某天的早晨，看到桌子上有孩子们送得红红的樱桃，嘴角上扬着走进教室，再累也是值得的。　　有人说教师和学生的关系就是一场心酸的暗恋，老师们总是心心念念都是孩子。正是因为孩子们能养成良好的学习习惯，为今后的学习打下基础，所以处处严格要求他们。时长不近人情，在孩子们眼里我就是个“冷血”的老师。别的班可以上体育课，我偶尔会占用复课给她们补习。孩子们偶尔也气得不行，但他们从来不敢反抗，因为他们心里清楚，越是反抗老师越严厉。久而久之，孩子们对我是既恨又怕。　　因为平时对他们很严厉，为了保持我所谓的“威严”，进班的时候我总是刻意板起脸。孩子们也是非常敏感的，他们能清楚的感受到哪个老师喜欢他们哪个老师不喜欢他们。孩子们用他们尚浅的阅历判断，我这个“冷血”的老师是不爱他们的，整体只知道布置超级多的作业折磨他们。所以孩子们平时不怎么与我亲近，油田在办公室，看到一年级的小朋友，满脸幸福的来找自己的班主任，告诉老师她今天数学考了一百分。正在幸福得炫耀自己取得的进步，我却陷入了沉思。我何尝不想看着我的孩子们也洋溢着笑脸，但老师耿希望严格要求你们，希望你们长大后都能拥有可以任由自己选择的生活。　　进班的时候，我没有着急讲课，而是给孩子们讲了讲在办公室的一幕。我语重心长的说：“其实，老师也很想与你们亲近，很想你们。”有的孩子低下头拭去眼角的泪水，我知道孩子们是爱我的。有的学生喊着，：“老师，我们也想与你亲近，但是我们害怕你。”　　 这之后，我的办公室也经常充满了孩子们的笑声，有找我借东西的，有找我聊天的。你如果真心对孩子们，他们心里是知道。每个孩子都真心爱着自己的老师。　　某天的早晨，看到桌子上有孩子们送得红红的樱桃，嘴角上扬着走进教室，再累也是值得的。　　有人说教师和学生的关系就是一场心酸的暗恋，老师们总是心心念念都是孩子。正是因为孩子们能养成良好的学习习惯，为今后的学习打下基础，所以处处严格要求他们。时长不近人情，在孩子们眼里我就是个“冷血”的老师。别的班可以上体育课，我偶尔会占用复课给她们补习。孩子们偶尔也气得不行，但他们从来不敢反抗，因为他们心里清楚，越是反抗老师越严厉。久而久之，孩子们对我是既恨又怕。　　因为平时对他们很严厉，为了保持我所谓的“威严”，进班的时候我总是刻意板起脸。孩子们也是非常敏感的，他们能清楚的感受到哪个老师喜欢他们哪个老师不喜欢他们。孩子们用他们尚浅的阅历判断，我这个“冷血”的老师是不爱他们的，整体只知道布置超级多的作业折磨他们。所以孩子们平时不怎么与我亲近，油田在办公室，看到一年级的小朋友，满脸幸福的来找自己的班主任，告诉老师她今天数学考了一百分。正在幸福得炫耀自己取得的进步，我却陷入了沉思。我何尝不想看着我的孩子们也洋溢着笑脸，但老师耿希望严格要求你们，希望你们长大后都能拥有可以任由自己选择的生活。　　进班的时候，我没有着急讲课，而是给孩子们讲了讲在办公室的一幕。我语重心长的说：“其实，老师也很想与你们亲近，很想你们。”有的孩子低下头拭去眼角的泪水，我知道孩子们是爱我的。有的学生喊着，：“老师，我们也想与你亲近，但是我们害怕你。”　　 这之后，我的办公室也经常充满了孩子们的笑声，有找我借东西的，有找我聊天