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小学老师教育叙事 三年级学生的思维　　这几天为了学生的贫困补助问题把我忙得够呛，又要学生的身份证号码，又要家长的身份证号码，还要家长的江苏省农商银行帐号。为了让学生的家长能准确的把信息提供给我，我写了张纸条让学生带回家填写。结果第二天收回来一看，我感到哭笑不得。纸条上监护人姓名：妈妈；监护人身份证号码：345；学生身份证号码：235；江苏农商银行卡姓名：江苏省农村商业银行；农商银行卡号码：J7856。电话号码：奶奶有病，爸爸心脏不好，太穷。拿到这样的回复，我问该学生：谁给你填的？“俺爸不认识字，我填的”，这就是我们三年级学生的思维。我急了，明天就要完成申报表，该怎么办？急忙找出学生的通讯录，找出该学生的联系方式，电话拨通的那一刻，看到对方是江苏常州，也没多想，没想到对方说的话我只听懂了一点：我打错了。我又联系了该学生本村的学生让他转告其家长：带户口本，所有银行卡到学校来找我。我在学校等到放学也没看到家长，放学时一问，该学生说：俺爸来了，给我买了个饭盒就走了。我晕！明明是让找我（班主任）怎么变成找学生了？我只有寄希望与本村学生让该家长明天再跑一趟。我忐忑，明天能拿来吗？　　　　这几天为了学生的贫困补助问题把我忙得够呛，又要学生的身份证号码，又要家长的身份证号码，还要家长的江苏省农商银行帐号。为了让学生的家长能准确的把信息提供给我，我写了张纸条让学生带回家填写。结果第二天收回来一