小学英语教学优秀论文：阅读让孩子成长.docxVIP

小学英语教学优秀论文：阅读让孩子成长　　阅读让孩子成长　　广东省潮州市枫溪小学　许斐斐　　　　摘要：学生的阅读能力是一个重要的知识技能。小学高年级阅读需具备一定的深度和广度。作为一名小学英语教师，我们努力让阅读教学更有实效性，从而让孩子爱上阅读，在阅读中茁壮成长。　　关键词：乐读；甄选问题；品读；“小表演家”；“涂鸦”　　　　“阅读让孩子成长。”这是日本的一句宣传语。人在每一阶段的求知过程中，广泛而有效的阅读能彰显其较大的影响力。随着孩子们年龄与学识的增长，小学高年级学生阅读的深度与广度更是迫切地提到日程上。　　我们必须重视阅读教学。怎样把阅读教学科学化，使阅读技巧更具备实效性，避免单调和重复是我们小学英语教师不断反思和解决的问题。我们希望学生在阅读中体验到“读书乐”，从而“乐读书”。　　笔者在实验的过程中，做了以下的尝试并有了深刻的体会。　　一、养成乐读的好习惯　　我们中国人常说：“读书百遍，其义自见”；“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。我们在阅读中，“读”的份量相对较大。所以提倡孩子们把Lets read多读一读。如果能把多种方式的“读”灵活运用在我们的英语课堂上，就能取得更好的教学效果。我喜欢针对不同的Lets read让学生轻声读、浏览、跳读、查读、分角色读、精读、默读、背诵等，让阅读更有滋味儿。孩子们养成晨读、课上读、睡前读……爱读的好习惯，在读旧