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小学英语教学论文 高效课堂教学模式之我见　　3-6年级阶段，小学英语主要的目标是培养学生对英语和英语学习惯的积极态度和逐步增强的兴趣。具体而言要着重培养每个学生敢于开口，积极参与的学习态度。把其他方面的情感态度渗透到日常的教学之中，这一阶段，关键是让学生体会学习英语的乐趣，使英语学习成为小学生心智发展的一部分。随着新课程改革的全面推进，小学英语教学呈现出色彩斑斓的风格。课堂教学不是简单的知识学习的过程，而是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧。　　现在规范办学，课程变少，所以只能向课堂要质量，这就要求我们要把课堂的四十分钟运用好，才能收到很好的效果。那么在课前就要深入钻研教材，精心设计每节课，特别是导入部分，设计课堂导入的目的是使新授知识与已授知识之间建立有效的联系。导入环节是否有效是决定课堂教学成败的关键。有效的导入能帮助学生整理已有的知识体系，并将其调整到适于接受新知识的状态。《英语课程标准》强调：“教学活动的设计要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，内容和方式要尽量真实”。让语言学习在活动中得以有效的输入和输出是小学英语教学的显著特色之一。在小学英语教学中，通过创设一定的语境引导学生学得语言，已经成为一种共识，而且自然和真实的语境更加容易使学生以积极的心态来参与语言实践活动。　　有时自已上课前对教材分析不够透彻，高年级的单词教学还是应该多放手，让学生在不