小学英语教师读书心得 读《灵动的英语课》有感.docxVIP

小学英语教师读书心得 读《灵动的英语课》有感　　最近有幸拜读了邵淑红写的《灵动英语课》，受益匪浅。以下是我的感受。　　一、利用课室环境氛围烘托　　（一）墙壁文化——会说话的墙　　在书中展示的课室，我们都可以看到理解教育的实施以各种形式或画面或格言展示在墙壁上，形成一幅会说话的墙壁。例：面向学生，墙壁左边是一幅色彩鲜艳的图画，一行醒目流动的大字：十个道德的好习惯，仿佛一面镜子映照着……一付严谨而朴实的格言在墙壁中央：读万卷书，行万里路。墙壁的右前边是荣誉角，涟光闪闪的奖状记录着同学们闪光的足迹，也时刻激励着同学们奋发向上。右中间墙壁是学习园地，镶满了学生习作和心得；正面是一行遒劲有力的理解教育心声：勤奋、诚实、理解、创新。整洁、朴实、平和的课室墙壁文化，将理解教育的理念柔和、散发……学生置身其中，影响却是一生。　　（二）利用音乐氛围的渲染　　伴随着一串风铃般的铃声，原来是上课了。首先是优美的音乐响起弥漫整个课室，学生开始做理解操，这也是理解教育在课堂上实施的第一个步骤。宁静而又温馨的氛围，一种浪漫主义的情怀……学生完全的沉静及愉悦，无论是注意力还是心境。　　（三）创设一种平等互助的课堂氛围　　在课堂上，我们时时的感受到一种平等互助的氛围。例师生课堂上互相鞠躬的问候；老师上课当中不时的礼貌用语：请、谢谢、你可以帮帮他吗、你可以告诉他吗、请坐下……等等。课堂上这种宽松自由