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小学五年级第一学期语文期末试题卷面分析和反思 　小学五年级第一学期语文期末试题卷面分析和反思 期末考试已经结束，经过近一个月紧张的复习，无论是老师还是学生都总算过了这一关。满意也好，遗憾也罢，甚至是喜悦或沮丧。当然，这其中也有着太多的原因，人为的或者自然地，主观的或者客观的。作为我来说，则更看重的是潜藏在试卷中的一些问题，更希望通过研究试题而对以后的教学工作有多促进。 　本次考试的试卷仍分为三大块进行，一是基础知识的积累与运用，44分；二是阅读理解与感悟，26分；三是习作30分。总分为100分。试题凸显三个特点：一是以教材为依托，侧重语文基础知识的积累与运用；二是拉大了阅读分析的比例，将一些语文知识的考察与阅读相结合；三是语言表达的范畴更宽泛灵活，自主选择的余地更大。下面分别从三个方面对学生的答题情况进行分析： 　一、基础知识与运用 　1、看拼音写词语本为教材中的一类字词，要求学生必须掌握，这3分实为送分题，但个别学生仍出现错误，如“缝隙”的缝“”、“耽误”的“耽”。暴露出学生平时字词学习方面的欠缺。 　2、查字典填空一题，个别学生垂字的笔顺不清楚，说明学生这方面的能力不够。 　3、根据课文内容填空主要考察学生对要求背诵的课文掌握情况和对课文内容的理解情况。主要的问题是原文填空出现错别字，对课文的关键部分理解含糊导致答题不准确。 　4、生活中学习语文，让写出广告语的“弦外之音”，学生不懂弦外之音的意思，出错的学生90%以上。 　二、阅读理解与感悟 　1、阅读一为课内阅读，节选自《变色龙》一课。本阅读共6分，学生整体答题情况较好，存在的问题主要是：学生不清楚破折号的作用。 　2、阅读二为课外阅读，共15分。考察的知识点涵盖了联系上下文释词、给文章加题目、阅读感悟等方面。汉语拼音侧重于多音字的掌握，个别学生对“露”的读音出现含糊；“失之毫厘，差之千里”一词的理解错误更多，主要是因为这个词现在很少出现，学生不能正确释义；短文的启示一题中，学生大多能说出做任何事情都要一丝不苟。说明学生读文不够深入和仔细，还不能及时通过文本挖掘出较深层次的东西。 　三、习作。 本次作文为话题作文，要求学生写一写自己身边爱的故事。此话题难度不大，可供学生选择的范围较广，能够有话说、有事写。从评卷情况来看，学生整体较好。现在只说存在问题，一是部分学生立意不高，从而降低了作文的档次；二是部分作文的选材陈旧，如“做实验，学骑车”等；三是叙事技巧有待加强，记流水账；四是个别学生书写潦草、错别字多也影响作文的得分。 　 　小学五年级第一学期语文期末试题卷面分析和反思 期末考试已经结束，经过近一个月紧张的复习，无论是老师还是学生都总算过了这一关。满意也好，遗憾也罢，甚至是喜悦或沮丧。当然，这其中也有着太多的原因，人为的或者自然地，主观的或者客观的。作为我来说，则更看重的是潜藏在试卷中的一些问题，更希望通过研究试题而对以后的教学工作有多促进。 　本次考试的试卷仍分为三大块进行，一是基础知识的积累与运用，44分；二是阅读理解与感悟，26分；三是习作30分。总分为100分。试题凸显三个特点：一是以教材为依托，侧重语文基础知识的积累与运用；二是拉大了阅读分析的比例，将一些语文知识的考察与阅读相结合；三是语言表达的范畴更宽泛灵活，自主选择的余地更大。下面分别从三个方面对学生的答题情况进行分析： 　一、基础知识与运用 　1、看拼音写词语本为教材中的一类字词，要求学生必须掌握，这3分实为送分题，但个别学生仍出现错误，如“缝隙”的缝“”、“耽误”的“耽”。暴露出学生平时字词学习方面的欠缺。 　2、查字典填空一题，个别学生垂字的笔顺不清楚，说明学生这方面的能力不够。 　3、根据课文内容填空主要考察学生对要求背诵的课文掌握情况和对课文内容的理解情况。主要的问题是原文填空出现错别字，对课文的关键部分理解含糊导致答题不准确。 　4、生活中学习语文，让写出广告语的“弦外之音”，学生不懂弦外之音的意思，出错的学生90%以上。 　二、阅读理解与感悟 　1、阅读一为课内阅读，节选自《变色龙》一课。本阅读共6分，学生整体答题情况较好，存在的问题主要是：学生不清楚破折号的作用。 　2、阅读二为课外阅读，共15分。考察的知识点涵盖了联系上下文释词、给文章加题目、阅读感悟等方面。汉语拼音侧重于多音字的掌握，个别学生对“露”的读音出现含糊；“失之毫厘，差之千里”一词的理解错误更多，主要是因为这个词现在很少出现，学生不能正确释义；短文的启示一题中，学生大多能说出做任何事情都要一丝不苟。说明学生读文不够深入和仔细，还不能及时通过文本挖掘出较深层次的东西。 　三、习作。 本次作文为话题作文，要求学生写一写自己身边爱的故事。此话题难度不大，可供学生选择的范围较广，能够有话说、有事写。从评卷情况来看，学生整体较好