小学体育老师教研发言 体育选课走班存在问题分析.docxVIP

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小学体育老师教研发言 体育选课走班存在问题分析

小学体育老师教研发言 体育选课走班存在问题分析   一,选课走班理念的提出   二,问题:1.学生上课时存在流动性    2.安全问题的归责    3.班风松散,体育老师上常规课很是麻烦。没有规矩,默契    4.如何体现自主性,让学生选课?    5.教师的工作量加大,上课时候整队就用了很久的时间,队形的散开也是如此。没有统一的常规要求。很难调动队伍。    6.有些运动项目人数多时很难操作,那该如何?   三,解决问题。收集相关的资料   1.流动性?班主任施压   2.归责走班老师?   3.松散的班级?实在很难调动起来?   4.自主选课采用填报志愿的方式,还有滑档的说法   5.真的很难调动队伍   6.运动项目可以改变,简化或者变化。      一,选课走班理念的提出   二,问题:1.学生上课时存在流动性    2.安全问题的归责    3.班风松散,体育老师上常规课很是麻烦。没有规矩,默契    4.如何体现自主性,让学生选课?    5.教师的工作量加大,上课时候整队就用了很久的时间,队形的散开也是如此。没有统一的常规要求。很难调动队伍。    6.有些运动项目人数多时很难操作,那该如何?   三,解决问题。收集相关的资料   1.流动性?班主任施压   2.归责走班老师?   3.松散的班级?实在很难调动起来?   4.自主选课采用填报志愿的方式,还有滑档的说法   5.真的很难调动队伍   6.运动项目可以改变,简化或者变化。      一,选课走班理念的提出   二,问题:1.学生上课时存在流动性    2.安全问题的归责    3.班风松散,体育老师上常规课很是麻烦。没有规矩,默契    4.如何体现自主性,让学生选课?    5.教师的工作量加大,上课时候整队就用了很久的时间,队形的散开也是如此。没有统一的常规要求。很难调动队伍。    6.有些运动项目人数多时很难操作,那该如何?   三,解决问题。收集相关的资料   1.流动性?班主任施压   2.归责走班老师?   3.松散的班级?实在很难调动起来?   4.自主选课采用填报志愿的方式,还有滑档的说法   5.真的很难调动队伍   6.运动项目可以改变,简化或者变化。   

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