大班音乐活动教案设计：请你品尝功夫茶.docx

大班音乐活动教案设计：请你品尝功夫茶　　活动目标：　　1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌唱的快乐。]　　2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗；尝试用潮州　　话说对白；学习用歌声表现“广东小主人”的热情和好客。　　3、学习∣× 0×∣××∣×× ××∣× —∣的节奏型。　　活动准备：磁带、录相带各一盒。　　活动过程：　　一、 欣赏歌曲　　 1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。　　 2、练声、节奏型练习。　　（1）以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型：　　∣× 0×∣××∣×× ××∣× —∣　　（2）“用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声，唱准旋律。　　（3）“唱一首欢迎客人老师的歌”，幼儿欣赏并学说潮州话对白。　　3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。　　二、 学唱歌曲　　1、学习歌词内容。　　（1）师生在一问一答中学习歌词的第一、第二句。　　（2）在动作表现中学习歌词的后半部分。　　2、欣赏老师范唱歌曲。　　3、幼儿用动作感受、表现歌曲。　　4、幼儿学唱歌曲。　　（1）幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。　　（2）学习有感情地唱好× 0×∣××∣×× ××∣× —∣　　 请你品尝功 夫 茶　　（3） 请小木偶喝茶的形式，鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情　　好客。　　三、 游戏、表演　　师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。　　活动目标：　　1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌唱的快乐。]　　2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗；尝试用潮州　　话说对白；学习用歌声表现“广东小主人”的热情和好客。　　3、学习∣× 0×∣××∣×× ××∣× —∣的节奏型。　　活动准备：磁带、录相带各一盒。　　活动过程：　　一、 欣赏歌曲　　 1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。　　 2、练声、节奏型练习。　　（1）以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型：　　∣× 0×∣××∣×× ××∣× —∣　　（2）“用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声，唱准旋律。　　（3）“唱一首欢迎客人老师的歌”，幼儿欣赏并学说潮州话对白。　　3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。　　二、 学唱歌曲　　1、学习歌词内容。　　（1）师生在一问一答中学习歌词的第一、第二句。　　（2）在动作表现中学习歌词的后半部分。　　2、欣赏老师范唱歌曲。　　3、幼儿用动作感受、表现歌曲。　　4、幼儿学唱歌曲。　　（1）幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。　　（2）学习有感情地唱好× 0×∣××∣×× ××∣× —∣　　 请你品尝功 夫 茶　　（3） 请小木偶喝茶的形式，鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情　　好客。　　三、 游戏、表演　　师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。　　活动目标：　　1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌唱的快乐。]　　2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗；尝试用潮州　　话说对白；学习用歌声表现“广东小主人”的热情和好客。　　3、学习∣× 0×∣××∣×× ××∣× —∣的节奏型。　　活动准备：磁带、录相带各一盒。　　活动过程：　　一、 欣赏歌曲　　 1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。　　 2、练声、节奏型练习。　　（1）以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型：　　∣× 0×∣××∣×× ××∣× —∣　　（2）“用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声，唱准旋律。　　（3）“唱一首欢迎客人老师的歌”，幼儿欣赏并学说潮州话对白。　　3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。　　二、 学唱歌曲　　1、学习歌词内容。　　（1）师生在一问一答中学习歌词的第一、第二句。　　（2）在动作表现中学习歌词的后半部分。　　2、欣赏老师范唱歌曲。　　3、幼儿用动作感受、表现歌曲。　　4、幼儿学唱歌曲。　　（1）幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。　　（2）学习有感情地唱好× 0×∣××∣×× ××∣× —∣　　 请你品尝功 夫 茶　　（3） 请小木偶喝茶的形式，鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情　　好客。　　三、 游戏、表演　　师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。