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小学生《走进秋天》综合实践活动课教案　　活动目的：　　1、让学生体会和发现大自然的美。　　2、培养学生创新意识和创造精神。　　3、拓展学生知识。　　活动重点：让学生体会、发现大自然的美。　　活动难点：学生创作是本课难点　　活动课时：一课时 （活动准备：老师准备课件、录音机。学生准备画笔、各种叶子 白纸、胶水　　活动过程：　　一、导入 （出示课件）（无电化教学条件可选择一副关于秋天的画代替课件）　　师：同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？　　生：我喜欢秋天的碧空。　　生：我喜欢秋天的阳光。　　生：我喜欢秋天的果园。 ……　　师：今天，我们就一起走进秋天。（板书课题）（此环节大约1——2分钟）　　主持人台前开始组织各小组汇报　　主持人：秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，同学们你们要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？下面就用不同的方法来表现秋天的美吧！　　一、朗诵组：同学们，我们组想朗诵一首诗来赞美秋天。　　秋,是一个深沉的名字件夹 秋,是一个丰收的季节　　秋,是一个黄色的梦想 因为秋,落叶而变的伟大　　因为秋,一切而变的现实 因为秋,激情起现实梦想　　因为秋，所以秋是红色的 所以秋,是热情的　　所以秋,是客观的 所以秋,是宏伟的　　所以秋,是友谊的 朋友,让我们携起青春,歌唱秋天吧　　1、赞美秋天　　秋天是甘美的酒、壮丽的诗 、动人的歌；　　　　秋天是绚丽的彩云、美的画意、情的诉说；　　　有人爱春天，那是因为她花如海、柳如烟；　　　　有人爱夏天，那是因为她生机勃勃、绿如墨染；　　　有人爱冬天，那是因为她冰封雪漫、气象万千；　　而我对秋天独有钟情，衷心赞美。　　我爱秋天，是因为秋天的色 彩丰富，让人向往，令人陶醉。她没有春的绚丽，给人的却是那份满天落叶的浪漫和几分收获的喜悦；她没有夏的火热，却有夏的热烈；她没有冬的冷酷，却有冬的坦荡。　　　我爱秋天，是因为秋天是大自然色调的真实展现。冬春以白、绿为主，虽清新淡雅却不乏单调；夏季虽是五彩缤纷，但毕竟只是花的海洋。惟独秋季，果实成熟，火一般的高粱穗，把大地染得鲜红；黄澄澄的稻谷，使田野洒满金色；雪白的棉花瓣，汇成白色的海洋；那赤色的枫叶，犹如血染的风采……　　　　我爱秋天，还因为秋天是收获的季节，秋天的大地处处洋溢着丰收的喜悦，处处散发出努力和回报的温馨，透过喜悦和温馨，总能体会到这背后的艰辛和汗水，让丰收更有韵味。　　　　秋天恰如人生的中年，经历漫长的岁月沧桑、磨砺，正在逐渐充实、成熟的季节……人生有时就象季节，有风有雨、有冷有热、有播种有收获、有期待有快乐、也永远都是变幻莫测。人的一生似乎太短暂！因为短暂，所以更要活的绚丽多彩，活的更要有意义。顺境的时候不要骄傲，逆境的时候不要气馁，要永远有一颗年轻的心态，去享受人生，充实人生，完美自己的一生。　　　　让我们赞美秋天，赞美丰收的图景，赞美这绚丽多姿的秋天风采，珍惜这“人到中年”的美好时光。　　二、歌唱组：同学们，我们用歌声赞美秋天。 下面我们组歌唱《丰收之歌》来表达我们对秋天的喜爱。　　玉米黄谷穗弯 大豆亮又圆 粒粒饱满颗颗金黄　　花生熟了芝麻香了 东面种的是辣椒　　西面种的是棉花 红红的辣椒朝天笑　　白白的棉花迎风飘 小小姑娘翻过山岗　　一路跳跃高声歌唱 丰收的歌谣洒向四方　　惊扰了白云唱醉了夕阳　　　　活动目的：　　1、让学生体会和发现大自然的美。　　2、培养学生创新意识和创造精神。　　3、拓展学生知识。　　活动重点：让学生体会、发现大自然的美。　　活动难点：学生创作是本课难点　　活动课时：一课时 （活动准备：老师准备课件、录音机。学生准备画笔、各种叶子 白纸、胶水　　活动过程：　　一、导入 （出示课件）（无电化教学条件可选择一副关于秋天的画代替课件）　　师：同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？　　生：我喜欢秋天的碧空。　　生：我喜欢秋天的阳光。　　生：我喜欢秋天的果园。 ……　　师：今天，我们就一起走进秋天。（板书课题）（此环节大约1——2分钟）　　主持人台前开始组织各小组汇报　　主持人：秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，同学们你们要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？下面就用不同的方法来表现秋天的美吧！　　一、朗诵组：同学们，我们组想朗诵一首诗来赞美秋天。　　秋,是一个深沉的名字件夹 秋,是一个丰收的季节　　秋,是一个黄色的梦想 因为秋,落叶而变的伟大　　因为秋,一切而变的现实 因为秋,激情