《秦兵马俑》-课程教学设计.docVIP

《秦兵马俑》教学设计 来安县实验小学 张成俊 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，展开丰富想象，体会兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。 3、感受中华民族灿烂悠久的历史文化和古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。 【教学重难点】 借助语言材料，展开丰富想象，感受兵马俑的特点。 【教学准备】多媒体教学课件 【教学过程】 一、激趣导入，设置悬念 1、在我国陕西省临潼县，有被称为“世界第八大奇迹”的——（生齐：秦兵马俑） 2、板书课题，激情导入： 师：1979年，前法国总理希拉克在参观秦兵马俑后，感叹道：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是第八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦兵马俑，不算到中国。”秦兵马俑到底有着怎样的魅力，为什么会让他产生这样的感受，发出这样的赞美呢？ 今天我们就一起走近——，一起去感受——，一起去赞美——（引导学生反复齐读课题）。 二、快速浏览，抓住特点 学生快速浏览全文，找出最能概括兵马俑特点的一句话。体会秦兵马俑“规模宏大、类型众多、个性鲜明”的特点。 三、精读课文，体会特点，学习写法 （一）感受秦兵马俑“规模宏大” 1、默读第二自然段，勾画出表现秦兵马俑规模宏大的词句。 2、交流感受，指导朗读。 （1）你从哪些地方读出了春兵马俑规模宏大？能通过你的朗读把兵马俑这种恢弘的气势读出来吗？ （2）学生齐读