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浅谈高中英语高效课堂教学中导入 　　摘 要：高中英语高效课堂就是应该做到有效果，有效率，有效益。而导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。俗话说，良好的开端是成功的一半。导入是一节课的开始，也是教师进行教学活动的开始，它直接影响到整节课的效果。故而，虽然短短几分钟的教学导入却在高效课堂教学中起到重要的作用。一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生，引起学生的注意，使其产生良好的学习动机，极大地调动他们的学习积极性，使课堂气氛变得轻松活泼，课堂活动顺利进行，从而提高课堂效率。在新课程改革，提倡高效课堂之时，这一命题更值得一提。理由有三：：一、能更有效地提高学生的听说能力；二、能使学生注意力更为集中；三、能使学生的参与意识更强。因此，我们应运用多种导入手段激发学生学习的兴趣，使学生能主动参与教学过程，为整节课做好开路先锋。本文主要是对高中英语高效课堂教学中的导入进行归纳和总结。 　　关键词：高中英语，高效课堂，学习兴趣，导入，导入方法 　　高中英语课堂教学中，教师应该发展学生的自主学习的意识，培养他们自主学习的兴趣和形成良好的自主学习能力。然而，教师首先要激发学生的兴趣，学生有了兴趣就不会感到学习是一种额外的负担，就会主动去学。研究者们发现，兴趣与注意力是密切相关的。在教学活动中，激发学生的学习兴趣会吸引学生的注意力，促进学生更多地思考，更好地表现，更仔细地听从教师的指令，从而获取更多的信息。因此，合理恰当的教学导入活动能激发学生的学习兴趣，发展学生的发散性思维，加强学生的认知能力，从而提高整堂课的效率。 　　导入的定义 　　导入是教师在开始讲授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新知识的呈现搭桥铺路，是引发学习兴趣，诱发求知欲望，启发积极思维并为新知识的呈现做心理准备和知识准备的过程。 　　导入的方法 　　现简单归纳三种导入的方法。 　　第一，利用各种资源和多媒体。 　　随着科技的发展，多媒体已走入了课堂。我们可以充分利用这一教学工具，向学生展示图片，音乐，视频，音频等资料。例如，在新人教英语必修一Unit 2 English around the world中，教师可以播放一些BBC和VOA的一些简单片段，让学生区分英式英语和美式英语在发音方面的区别。再如，在新人教英语必修一Unit 4 Earthquakes中，教师可以播放一些有关2008年汶川地震的视频资料，让学生更形象并深刻地认识地震。 　　第二，谈话与情景导入。 　　学生们喜欢表现自己，享受胜利，并很容易满足。如果教师经由自由谈话，演讲，表演等形式导入一堂课的话，学生们一定会乐于接受并参与其中。同时，应注意时间的限制，并提示学生其演讲或表演的话题应与本堂课的内容相关。这就需要学生在课前做好预习工作，对教学内容有大致的了解，这也有助于教师在教学中做到有的放矢，从而提高学习效率，为高效课堂的实现奠定基础。 　　第三，教师设疑导入。 　　教师是整个教学过程中的指导者，因此，教师的语言是非常重要的。教师可以直接进入主题，提出几个问题，使学生在大脑中产生一连串问号，萌生强烈的破疑愿望。这不但有利于学生产生强烈的求知欲望和探究问题答案的积极性，还有利于培养学生独立思考的能力和习惯。例如，在新人教英语必修一Unit 1 Reading ? Annes best friend中，教师可以设置几个简单的问题进行导入。 　　T：Do you need friends？ 　　Ss：Yes. 　　T：Why？ 　　Ss：We need friends to share our happiness and sorrow. 　　Friends will help me when Im in trouble. 　　… 　　T：Does a friend always have to be a person？ 　　“温故而知新”。教师可以选择一些与新授课相关的已学知识来进行导入。这要求教师在备课时努力挖掘新旧知识的相关联系，找准新旧知识的连接点，通过有针对性的复习为学习新知识做好铺垫。例如，新人教英语必修四Unit 3 A taste of English humour可以由新人教英语必修一Unit 2 English around the world导入，帮助学生理解本单元话题。再如，可以通过对新人教英语必修一Unit 5 Nelson Mandela ? a modern hero一课中所学到的伟人的品质进行总结来导入新人教英语必修四Unit 1 Women of achievement一课。 　　导入的原则 　　导入新课一般要遵循一定的程序，即：集中注意―引起兴趣―激发思维―明确目的―进入学习课题。导入以引起学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣为出发点，以启发思维，使学生