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对称形剪贴(人美二年级)　　对称形剪贴　　教学目的：　　1，通过对称形纹样知识的学习，了解其特点和基本构成规律。　　2。启发同学感受对称美的艺术法则，激发同学学习工艺美术的兴趣。　　3。培养同学耐心细致和严谨认真的好习惯。　　教具准备　　剪刀、胶水、彩色纸、手套、花瓶、范图。　　教学过程　　—、组织教学。　　二、导入新课：　　－ 1。出示实物。（手套、花瓶）　　让同学观察比较、讨论物体的形状、色彩。　　2。说说物体的特点。（相对图形的形状一样古）　　3。教师小结：两只手套不但形状、色彩、大小都一样，而且手套上的图案也一样。花瓶有左右两边的形状一样，其两边的图案不同。　　4。揭示课题。板书：对称形剪贴。　　2。欣赏教材例图。　　（1）认识对称形的基本特点：严整、庄重、大方。　　（2）对同学进行“对称美”的审美教育。　　3。做游戏——找对称形的“朋友”。　　（1）分给各小组一张各种对称形图形的一局部。　　（2）让同学上台找一找自身手中的图形和谁能组成一个对称形图形。　　4．同学尝试剪对称形。　　（1）同学尝试剪对称形。　　（2）让同学说说自身是怎样制作的？　　（3）点评：褒扬制作较好的同学，同时指出制作中存在的问题。　　5。学习对称形剪贴的方法。（教师示范制作过程）　　（1）对称形的折纸方法和描画底稿。　　（2）对称形的剪贴方法。　　剪：用手捏紧，沿着底稿轮廓剪下来古　　贴：展开对称形，排放在适当位置上，并粘贴。（可以用双面胶或胶水贴。用胶水贴应注意胶水不要涂太多，图形贴好后，并拿一张白纸在上面轻轻压一下，以确保画面清清⒈）　　出示范图，同学欣赏。　　（1）出示范图。（用各种对称形的花朵、叶子、花瓶等拼贴而成的。）　　（2）同学欣赏。　　2。小组讨论，合作剪贴。　　（1）讨论对称形剪贴的主题。　　（2）讨论对称形的形状、色彩。　　（3）小组合作。　　3．教师巡视辅导。　　四、习作展评。　　1。作品展示。（取完成的几幅习作贴在黑板上）　　2。师生一起评价。　　　　对称形剪贴　　教学目的：　　1，通过对称形纹样知识的学习，了解其特点和基本构成规律。　　2。启发同学感受对称美的艺术法则，激发同学学习工艺美术的兴趣。　　3。培养同学耐心细致和严谨认真的好习惯。　　教具准备　　剪刀、胶水、彩色纸、手套、花瓶、范图。　　教学过程　　—、组织教学。　　二、导入新课：　　－ 1。出示实物。（手套、花瓶）　　让同学观察比较、讨论物体的形状、色彩。　　2。说说物体的特点。（相对图形的形状一样古）　　3。教师小结：两只手套不但形状、色彩、大小都一样，而且手套上的图案也一样。花瓶有左右两边的形状一样，其两边的图案不同。　　4。揭示课题。板书：对称形剪贴。　　2。欣赏教材例图。　　（1）认识对称形的基本特点：严整、庄重、大方。　　（2）对同学进行“对称美”的审美教育。　　3。做游戏——找对称形的“朋友”。　　（1）分给各小组一张各种对称形图形的一局部。　　（2）让同学上台找一找自身手中的图形和谁能组成一个对称形图形。　　4．同学尝试剪对称形。　　（1）同学尝试剪对称形。　　（2）让同学说说自身是怎样制作的？　　（3）点评：褒扬制作较好的同学，同时指出制作中存在的问题。　　5。学习对称形剪贴的方法。（教师示范制作过程）　　（1）对称形的折纸方法和描画底稿。　　（2）对称形的剪贴方法。　　剪：用手捏紧，沿着底稿轮廓剪下来古　　贴：展开对称形，排放在适当位置上，并粘贴。（可以用双面胶或胶水贴。用胶水贴应注意胶水不要涂太多，图形贴好后，并拿一张白纸在上面轻轻压一下，以确保画面清清⒈）　　出示范图，同学欣赏。　　（1）出示范图。（用各种对称形的花朵、叶子、花瓶等拼贴而成的。）　　（2）同学欣赏。　　2。小组讨论，合作剪贴。　　（1）讨论对称形剪贴的主题。　　（2）讨论对称形的形状、色彩。　　（3）小组合作。　　3．教师巡视辅导。　　四、习作展评。　　1。作品展示。（取完成的几幅习作贴在黑板上）　　2。师生一起评价。　　　　对称形剪贴　　教学目的：　　1，通过对称形纹样知识的学习，了解其特点和基本构成规律。　　2。启发同学感受对称美的艺术法则，激发同学学习工艺美术的兴趣。　　3。培养同学耐心细致和严谨认真的好习惯。　　教具准备　　剪刀、胶水、彩色纸、手套、花瓶、范图。　　教学过程　　—、组织教学。　　二、导入新课：　　－ 1。出示实物。（手套、花瓶）　　让同学观察比较、讨论物体的形状、色彩。　　2。说说物体的特点。（相对图形的形状一样古）　　3。教师小结：两只手套不但形状、色