长、正方体体积计算公式的推导说课稿.docVIP

长、正方体体积计算公式的推导说课稿义务教育课标版五年级数学下册 一、说内容：长方体和正方体体积计算公式的推导是义务教育课标版五年级（下）第三单元40---43页的内容。这部分内容是在学生掌握了长、正方体的表面积计算方法及体积的概念这些知识基础上继续学习的一个内容。主要包括体积计算公式的推导和应用体积公式求一些简单图形的体积。二、说学生：五年级学生已学过了本节内容，积累了长、正方体体积计算所需的相关知识和生活经验，能独立解决一些简单图形的体积计算。但认知规律的局限性，造成学生可能对长方体和正方体体积公式的推导过程这个难点比较模糊。因此如何指导学生在遗忘体积公式时，利用一些简单的学具来推导长、正方体求体积的公式，是设计本节课教学法所需要考虑的主要因素。三、说教学目标：1、让学生理解长方体和正方体体积公式的推导过程。2、应用体积公式正确计算一些简单的长、正方体图形的体积。3.培养学生的抽象思维和空间想象能力。四、说教学的重、难点：教学重点，长正方体体积公式的推导；教学难点，应用公式正确计算。五、说教学法：为激发学生的学习兴趣，加深对推导过程的掌握，我采用了“模式二”教学法，结合简单的教具增加情趣。在制作课件时采用简单的动画效果，使学生的注意力在好奇中集中到课堂上来。课堂中主要采用自主探究与集体合作相结合，逻辑思维与空间想象相结合的教学方法；激励学生人人动手，人人参与，共同建构，分享完善。在这个过程中，顺便解决学生随时出现的问题。六、说教学过程（一）、复习导入。采用提问长正方体的概念、体积单位及表面积的计算公式来巩固旧知。（二）、课件演示，联系生活引出课题。说明：用拼或切的方法看它有多少个体积单位。但是在实际生活中，有许多物体是切不开或不能切的，如：电冰箱、VCD、 电视机等，怎样计算它们的体积呢？它们的体积会和什么有关系呢？这节课我们就来学习长方体和正方体体积公式的推导。（三）、学习新知。1、长方体体积公式的推导。 （1）PPt出示例1引导学生动手操作并仔细观察：每排个数、排数、层数与体积有什么关系？（2）推导过程。 （3）解决简单问题。2、正方体体积公式的推导。　　　　　　　　（四）、巩固练习。（五）、课外延伸。（六）、全课总结。让学生畅所欲言，想说什么就说什么？（七）、结束语：这节课学会了什么？怎样计算长、正方体的体积？计算长方体和正方体的体积有没有其他的方法？这个问题我们下节课研究。说课稿 课题:长正方体体积计算公式的推导 吕国庆2012年3月26日