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小学科学公开课简单电路优秀教案　　1、简单电路　　一、教学目标：　　（一）知识目标：　　了解简单电路中各种构件的名称和作用。　　（二）能力目标：　　能够动手连接简单电路，并画出电路图。　　（三）情感目标：　　科学就在我们身边，只有不断发现，不断探索就能掌握更多地科学知识和基本技能。为今后学习和生活打下坚实地基础。　　二、教学重点：　　（一）认识电路中的基本构件。　　（二）动手连接一个简单电路。　　三、教学难点：　　（一）动手连接一个简单电路。　　（二）会画简单的电路图。　　四、课前准备：　　（一）教师准备：　　电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭。　　（二）学生准备：　　大号电池（学生每人自带一节）、尺、笔。　　五、教学过程：　　（一）导入新课：　　随着社会的发展，人类的进步，现在家家户户都用上了电灯，电话等现代化家用电器。晚上上街到处是灯火通明，五颜六色，美丽极了。你知道小灯泡是怎样亮起来的吗？　　（二）新课课题：　　1、简单电路　　（三）思考问题：　　我们家的灯泡是怎么亮起来的？它用了些什么物件？　　学生回答：电线、开关、灯泡。　　教师说明：我们家的灯泡和其它电器都是220伏的交流电，是民用电，对人体有危险。我们不能用手触摸，会触电死亡。安全电压是36伏以下，它对人体没有危险。我们上课用的是电池，它是直流电，电压是1.5伏，对人体没有任何危险。　　（四）认识实验电路中的构件：P30　　1、电源（大号电池1.5伏，凸起的一端是正极，用“十”表示，另一端是负极，用“一”表示）。2、导线（有铜芯、铝芯，外面有绝缘层）。3、开关（单联、双联）。4、小灯泡（有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多种，一般选用2.5伏）.　　教师说明:电路中的常用符号、画图方法。　　（五）实验操作一：P31　　（1）使小灯泡亮起来。　　（2）使小电机转起来。　　（3）使小喇叭响起来。　　教师说明：通过以上实验证明，在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来，小电机会转起来，小喇叭会响起来。关键是要使电流能循环。　　（六）实验操作二：P31　　在电路中加进开关。　　有了开关的好处是？　　学生回答：可以控制。　　（七）实验操作三：P32　　十字路路口的红绿灯是怎样用开关来控制的？　　教师说明：它使用的是一种自动双联开关或多联开关。这种开关可以调节它们亮灯的时间。　　（八）本课小结：　　简单电路是由：1、电源（电池），2、导线，3、开关，4、小灯泡（小电珠）组成的。　　要使小灯泡发亮，它就必须是一个循环电路。循环电路就是有流出来的电流，通过用电器后有流回去的电流。电流在不停的循环流动小灯泡才会发亮。　　注意我们家用的“电”是不能乱动和触摸的，因为它是220伏的交流电，对人体有危险，搞不好就会触电身亡。　　我们要做实验只能用电池和小灯泡。　　六、作业指导：P73　　七、板书设计：　　1、简单电路　　一、认识电路中的构件　　四、实验操作一　　二、电路中常用符号　　五、实验操作二　　三、画简单电路图　　六、实验操作三　　　　1、简单电路　　一、教学目标：　　（一）知识目标：　　了解简单电路中各种构件的名称和作用。　　（二）能力目标：　　能够动手连接简单电路，并画出电路图。　　（三）情感目标：　　科学就在我们身边，只有不断发现，不断探索就能掌握更多地科学知识和基本技能。为今后学习和生活打下坚实地基础。　　二、教学重点：　　（一）认识电路中的基本构件。　　（二）动手连接一个简单电路。　　三、教学难点：　　（一）动手连接一个简单电路。　　（二）会画简单的电路图。　　四、课前准备：　　（一）教师准备：　　电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭。　　（二）学生准备：　　大号电池（学生每人自带一节）、尺、笔。　　五、教学过程：　　（一）导入新课：　　随着社会的发展，人类的进步，现在家家户户都用上了电灯，电话等现代化家用电器。晚上上街到处是灯火通明，五颜六色，美丽极了。你知道小灯泡是怎样亮起来的吗？　　（二）新课课题：　　1、简单电路　　（三）思考问题：　　我们家的灯泡是怎么亮起来的？它用了些什么物件？　　学生回答：电线、开关、灯泡。　　教师说明：我们家的灯泡和其它电器都是220伏的交流电，是民用电，对人体有危险。我们不能用手触摸，会触电死亡。安全电压是36伏以下，它对人体没有危险。我们上课用的是电池，它是直流电，电压是1.5伏，对人体没有任何危险。　　（四）认识实验电路中的构件：P30　　1、电源（大号电池1.5伏，凸起的一端是正