小学数学公开课平面图形的认识的整理与复习.docxVIP

小学数学公开课平面图形的认识的整理与复习　　==教学目标：　　知识目标：使学生进一步认识平面图形的特征、分类及图形之间的联系。　　能力目标：进一步培养学生分析与判断的能力及空间观念。　　情感目标：通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学好数学的信心。　　教学重难点：将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，使学生掌握平面图形之间的联系和区别。　　教具、学具：　　三角板、圆规和等腰三角形、等边三角形和圆纸片各一个。　　教学过程：　　一、导语。　　二、教学实施　　1. 整理复习三角形　　（1）、小组合作复习整理三角形的知识，组长负责记录。　　出示复习内容：　　A、 三角形可以按什么进行分类：各分为哪几类三角形？各类三角形有什么特征？　　B、 三角形的三个内角和是多少度？你是怎样验证的？　　C、 围成三角形的三条边有怎样的关系？　　（2）、小组汇报（一人汇报，汇报不完整的其余组员补充。）教师随着学生的汇报板书。　　2、整理复习四边形　　（1）、抽生回答：小学阶段学过哪些四边形？　　（2）、指名说说每种四边形有什么特征？它们之间有什么关系？　　（3）、师生共同总结，板书相关内容。　　3、整理复习圆　　（1）、让学生在练习本上画一个圆，并用字母表示圆心、半径、直径。　　思考：圆有什么特征？　　抽生汇报。教师总结、板书。　　三、 全课总结谈话。　　四、 作业（略）　　 全课板书　　图形 分类 特征 内角和　　　　==教学目标：　　知识目标：使学生进一步认识平面图形的特征、分类及图形之间的联系。　　能力目标：进一步培养学生分析与判断的能力及空间观念。　　情感目标：通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学好数学的信心。　　教学重难点：将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，使学生掌握平面图形之间的联系和区别。　　教具、学具：　　三角板、圆规和等腰三角形、等边三角形和圆纸片各一个。　　教学过程：　　一、导语。　　二、教学实施　　1. 整理复习三角形　　（1）、小组合作复习整理三角形的知识，组长负责记录。　　出示复习内容：　　A、 三角形可以按什么进行分类：各分为哪几类三角形？各类三角形有什么特征？　　B、 三角形的三个内角和是多少度？你是怎样验证的？　　C、 围成三角形的三条边有怎样的关系？　　（2）、小组汇报（一人汇报，汇报不完整的其余组员补充。）教师随着学生的汇报板书。　　2、整理复习四边形　　（1）、抽生回答：小学阶段学过哪些四边形？　　（2）、指名说说每种四边形有什么特征？它们之间有什么关系？　　（3）、师生共同总结，板书相关内容。　　3、整理复习圆　　（1）、让学生在练习本上画一个圆，并用字母表示圆心、半径、直径。　　思考：圆有什么特征？　　抽生汇报。教师总结、板书。　　三、 全课总结谈话。　　四、 作业（略）　　 全课板书　　图形 分类 特征 内角和　　　　==教学目标：　　知识目标：使学生进一步认识平面图形的特征、分类及图形之间的联系。　　能力目标：进一步培养学生分析与判断的能力及空间观念。　　情感目标：通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学好数学的信心。　　教学重难点：将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，使学生掌握平面图形之间的联系和区别。　　教具、学具：　　三角板、圆规和等腰三角形、等边三角形和圆纸片各一个。　　教学过程：　　一、导语。　　二、教学实施　　1. 整理复习三角形　　（1）、小组合作复习整理三角形的知识，组长负责记录。　　出示复习内容：　　A、 三角形可以按什么进行分类：各分为哪几类三角形？各类三角形有什么特征？　　B、 三角形的三个内角和是多少度？你是怎样验证的？　　C、 围成三角形的三条边有怎样的关系？　　（2）、小组汇报（一人汇报，汇报不完整的其余组员补充。）教师随着学生的汇报板书。　　2、整理复习四边形　　（1）、抽生回答：小学阶段学过哪些四边形？　　（2）、指名说说每种四边形有什么特征？它们之间有什么关系？　　（3）、师生共同总结，板书相关内容。　　3、整理复习圆　　（1）、让学生在练习本上画一个圆，并用字母表示圆心、半径、直径。　　思考：圆有什么特征？　　抽生汇报。教师总结、板书。　　三、 全课总结谈话。　　四、 作业（略）　　 全课板书　　图形 分类 特征 内角和