小学《劳动与技术》三年级上册“制作空气动力车”优秀教案.docxVIP

小学《劳动与技术》三年级上册“制作空气动力车”优秀教案　　教学目标：　　情感目标：学生通过对空气动力车的了解，引起对动力知识的关注，体验制作空气动力车的乐趣，发展对劳技课的兴趣和热情。　　技能目标：学习在铁皮上冲孔、折弯的技巧，逐渐掌握合作、分工、演示的基本方法。　　认知目标：感受并认识空气的力量，体验气球里空气压力越大，它的冲力也会大，反之冲力就会越小的实践。　　教学重点：　　学会制作空气动力车，并认识空气的力量。　　教学难点：　　在铁皮上冲孔、折弯的技巧。　　教学准备：　　1、材料：三合板、四驱车轮子、废圆珠笔杆、自攻螺丝等。　　2、工具：尖嘴钳、锤子、钻子、开刀等。　　3、已经制作好的空气动力车若干。　　教学过程：　　一、激趣导入：　　1、媒体导入：收集各种原始和现代车的图片，引导学生感知汽车的发展历史。　　2、实物导入：出示空气动力车，激发制作兴趣。　　二、观察与指导：　　1、观察：空气动力车的结构和各部件的功能。　　2、一般的小制作分哪几步？　　设计——零件制作——组装　　3、你认为哪一步做起来比较难？　　教师根据学生的回答适当指导或示范其中的难点，如冲孔、折弯或喷气架的制作。　　三、制作车模　　1、开展劳动竞赛，比一比哪组速度快，秩序好。制作之前说说要注意些什么？（强调安全和合作）　　1）出示多媒体钟面（增强时间观念）　　2）放轻音乐　　2、动手操作　　1）零件制作：在铁皮上冲孔→折弯；　　 笔杆套上气球用线扎紧气球口，再用喷气架铁皮将笔杆包紧。　　2）组装：把铁皮支架逐个用自攻螺丝旋到木板的孔穴里，再在铁皮的孔中装好车轮。　　3、有时间的小组可调试行驶：　　你只要用嘴对着圆珠笔做的喷气口吹气，等气球鼓起来了，用左手大拇指盖住喷气口，右手将小车放在平滑的桌面或地面上，突然将盖住喷气口的左手大拇指松开。气球里的气就喷了出来，小车就前进了。　　四、展示评价：　　看一看，哪一组的空气动力车做得快？　　比一比，哪一组的空气动力车做得好？　　赛一赛，哪一组的空气动力车跑得快？　　（通过实物投影仪，转播学生开动空气动力车的实况）　　六、拓展、创新　　我们刚才做了空气动力车，也玩了空气动力车，你发现了什么问题或值得改进的地方？如　　1） 怎样让空气动力车开得远？　　2） 怎样让空气动力车开得直？　　3） 还可以用哪些材料来制作空气动力车？　　4） 四个轮子好还是三个轮子好？　　……　　　　教学目标：　　情感目标：学生通过对空气动力车的了解，引起对动力知识的关注，体验制作空气动力车的乐趣，发展对劳技课的兴趣和热情。　　技能目标：学习在铁皮上冲孔、折弯的技巧，逐渐掌握合作、分工、演示的基本方法。　　认知目标：感受并认识空气的力量，体验气球里空气压力越大，它的冲力也会大，反之冲力就会越小的实践。　　教学重点：　　学会制作空气动力车，并认识空气的力量。　　教学难点：　　在铁皮上冲孔、折弯的技巧。　　教学准备：　　1、材料：三合板、四驱车轮子、废圆珠笔杆、自攻螺丝等。　　2、工具：尖嘴钳、锤子、钻子、开刀等。　　3、已经制作好的空气动力车若干。　　教学过程：　　一、激趣导入：　　1、媒体导入：收集各种原始和现代车的图片，引导学生感知汽车的发展历史。　　2、实物导入：出示空气动力车，激发制作兴趣。　　二、观察与指导：　　1、观察：空气动力车的结构和各部件的功能。　　2、一般的小制作分哪几步？　　设计——零件制作——组装　　3、你认为哪一步做起来比较难？　　教师根据学生的回答适当指导或示范其中的难点，如冲孔、折弯或喷气架的制作。　　三、制作车模　　1、开展劳动竞赛，比一比哪组速度快，秩序好。制作之前说说要注意些什么？（强调安全和合作）　　1）出示多媒体钟面（增强时间观念）　　2）放轻音乐　　2、动手操作　　1）零件制作：在铁皮上冲孔→折弯；　　 笔杆套上气球用线扎紧气球口，再用喷气架铁皮将笔杆包紧。　　2）组装：把铁皮支架逐个用自攻螺丝旋到木板的孔穴里，再在铁皮的孔中装好车轮。　　3、有时间的小组可调试行驶：　　你只要用嘴对着圆珠笔做的喷气口吹气，等气球鼓起来了，用左手大拇指盖住喷气口，右手将小车放在平滑的桌面或地面上，突然将盖住喷气口的左手大拇指松开。气球里的气就喷了出来，小车就前进了。　　四、展示评价：　　看一看，哪一组的空气动力车做得快？　　比一比，哪一组的空气动力车做得好？　　赛一赛，哪一组的空气动力车跑得快？　　（通过实物投影仪，转播学生开动空气动力车的实况）　　六、拓展、创新　　我们刚才做了空气动力车，也玩了空气动力车，你发现了什么问题或值得改进的地方？